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高等职业教育会计专业采用项目教学法或模块化教学已在不少学校运用,但基本上都是单独运用其中之一,单独运用项目教学法存在着由于项目相对较大,难以展开教学;而模块化教学中的模块相对没有项目教学法中的项目的完整性及与实际工作中的岗位的一致性。笔者尝试将这两种方法结合运用,以期提高高职会计专业学生的业务水平和实践操作能力。