【摘 要】
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<正>从2003年开始,上海市海淀第二中学立项并开展了国家青年基金课题"基于网络的问题化学习"研究。从"问题"的哲学思考,到"问题"在教育、教学领域的价值特征;从课程领域的"问
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<正>从2003年开始,上海市海淀第二中学立项并开展了国家青年基金课题"基于网络的问题化学习"研究。从"问题"的哲学思考,到"问题"在教育、教学领域的价值特征;从课程领域的"问题"分类与结构优化,到课堂层面的"问题"提出与系统解决。我校聚焦学生学习方式的转型与课堂教学实践形态的革新,历时十多年,基本架构起了"问题化学习"的理论框架,涵盖从小学到高中主要学科的操作路径与实践方式。一、什么是问题化学习
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