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影响高职学生英语学习绩效存在着多种因素,教师只有了解和掌握学习者影响学习效果的因素才能有的放矢地搞好教学。对北京联合大学高职学生在英语学习中的学习动机、学习态度、学习能力和学习方法等4项内部学习因素进行了调查,分析调查结果及其生成的原因,并提出了一些相应的教学策略。
高职学生英语学习内部因素调查分析及对策研究
【摘 要】
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影响高职学生英语学习绩效存在着多种因素,教师只有了解和掌握学习者影响学习效果的因素才能有的放矢地搞好教学。对北京联合大学高职学生在英语学习中的学习动机、学习态度
【机 构】
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北京联合大学师范学院,生物化学工程学院
【出 处】
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北京联合大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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