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文章以当前高职院校“三生教育”理论体系为基础，以提高“三生教育”的教育成效为目的，以构建有效支持体系——职业素质训练体系为核心，开展对高职生“生命、生存、生活”实践教育，达到“三生教育”的预期目标。从帮助学生树立正确的“高职观”入手，提高学生对学校的认同感、归属感和自豪感，进而训练学生在未来工作中专业技能以外的一般职业能力，提高其社会竞争力。真正实观帮助学生对人生的价值．生存的意义、生活的品质有更深层次的理解，提高其职业生存能力，为其将来实现更好的生活品质奠定一定基础.