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语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本、最方便的信息载体.苏霍姆林斯基曾指出:“教师高度的语言修养,在很大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”因而从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言艺术.因此,教师应当自觉提高教学语言的艺术水平,认真研究教学语言的艺术性,使学生在生动活泼、风趣易懂的教学语言中,激发智力火花,导演出一幕幕有声有色的教学“话剧”.