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语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本、最方便的信息载体．苏霍姆林斯基曾指出：“教师高度的语言修养，在很大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率．”因而从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术．因此，教师应当自觉提高教学语言的艺术水平，认真研究教学语言的艺术性，使学生在生动活泼、风趣易懂的教学语言中，激发智力火花，导演出一幕幕有声有色的教学“话剧”．