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【摘要】随着教育的发展，我们对于教育本质有了更深地理解，不断地促进学生学习有效性的提升，对于学生知识面的拓展有着重要的意义。技校旨在培养技术型人才，不断地加强学生综合能力的养成，有着重要的作用。美术教学对于专业水平的提升，美学思维意识的养成，有着重要的作用，不断地基于教学实践，提升美术教学的有效性，对于教学发展以及学生发展，均有积极的促进意义。本文结合实践，主要从教学方法，教学资源，教学模式，的层面展开分析，探究美术教学有效性的策略，为今后技校美术教学的发展做出相应的依据。
【关键词】美术教学 有效性 提升 策略
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0251-01
引言
传统的教育理念以及传统教育教学思路下，我们对于美术教育的认识存在误区，过分注重学生文化课程知识水平的提升，忽视了艺术性教学的发展，对于学生发展产生了较大的限制。随着教育理念的进步，我们认识到了美术教学，能够有效地培养学生的美学意识[1]，促进学生艺术素养培养，对于学生发展有着十分积极的意义，可见不断地在教学实践中，加强对于美术教学，提升教学有效性十分关键。本文结合技校美术教学开展实践，将在以下方面展开分析。
一、应用引导性的教学方法
为了提升美术教学的有效性，首要的策略开展就应当在教学方法的层面，只有教学方法的层面不断地引导学生，进行引导性教学方法引用，才能够有效地提升教学有效性。首先，引导性教学方法在美术教学中应用，不断地通过引导，促进学生自主地进行知识层面的探究，不断地通过形容举例，实现对于学生思维层面的促进，这就能够有效地培养学生的探究思维，学生在具有探究思维的背景下，能够十分有效地开展学习，学习学习的效率加快，教学有效性自然得到了提升。例如，在美术教学中，鉴赏作品，老师不是直接告诉学生这幅作品运用了什么技巧，体现了什么理念，表达了何种思想。而是不断地举例，不断地引导，如从作品的构图开展讲起，将作品中的事物，讲解作者的背景，作品的创造环境，一步步地引导学生，使得学生不断地自主探究，不断地在理解中学习，促进思维能力的提升。其次，引导性教学方法应用，主要的目的就是促进了学生自身层面的学习能力提升，使得学生在思考中学习，这就能够很大程度地提升教学有效性。值得注意的是，引导性教学方法应用[2]，不僅仅提升了教学有效性，对于学生良好学习方法养成，良好学习思维培养同样十分关键，应当引起我们的注意。
二、信息化教学资源引入
随着时代的发展，大量的技术性成果在教育教学中应用，形成了大量的信息化教学资源，信息化教学资源有着便捷性，直观性的特点，使得学生能够从多个维度进行理解教学内容，促进了学生学习的效率，学生在多个方面进行理解，使得学生具有了深度，对于教学有效性的提升同样十分关键。首先，信息化教学资源引入，一个重要的体现，就是不断地将大量的多媒体教学资源在美术教学中渗透，例如，将视频教学资源，图像教学资源等在教学中使用。如，在绘画技巧的讲解中，利用视频教学资源，学生能够直观地反复地进行学习，提升教学有效性。再如，在鉴赏教学中，利用图像教学资源，通过电子图像，使得学生能够直观地对于作品进行感知，促进学生学习的有效性。其次，信息化教学资源在美术教学中引入，还有一个十分重要的层面，就是不断地开展网络教学，开展网络教学能够大大拓展学生的知识面，使得学生基于网络空间开展学习探究。如，通过构建相应网络学习系统，使得学生应用网络自主地开展对于美术知识的学习，对于相应的美学文化等知识进行了解，促进学生知识的拓展，使得学生在丰富认知面的基础上开展学习，体现了对于教学有效性提升的帮助[3]。信息化教学资源不断地在教学中引入，体现了技术先进性对于教学发展的促进，也是未来教育教学发展的重要方向。
三、丰富教学模式开展
为了提升美术教学的有效性，不断地在美术教学中开展丰富的教学模式，也是一种重要的方法与思路。教学模式简答而言就是教学开展的方式与方法，不断地从教学模式的层面出发，进行策略层面的分析，也是十分关键的。首先，在美术课堂教学中，不断地应用小组学习，合作学习，丰富课堂教学氛围，使得学生基于活跃氛围下学习，教学有效性自然得到了提升。其次，在美术课堂教学中，不断地开展研讨性的教学活动，组织学生不断地进行交流，不断地表达自身层面的观点，学生在表达的过程中，有利于美术课程意识的养成，能够全面地对于美术课程产生认识。丰富教学模式开展[4]，通过活跃教学氛围，促进学生的学习兴趣与热情，使得学生基于兴趣的层面开展学习，教学有效性的提升自然十分显著。总的来说，丰富教学模式的开展，符合美术教学开展的特点，使得学生能够从多个方面进行知识的学习，积极意义不言而喻，因此在美术实践教学中，应当不断地进行新思维意识，不断地促进教学模式层面的丰富化发展，最大程度地实现教学有效性的提升。
本文探究析技校美术教学有效性的提升策略，主要从教学方法，教学资源，教学模式的层面展开了分析。总的来说，不断地实践新教育理念，促进学生知识水平的全面提升十分关键，展开对于提升教学有效性策略的分析，有着积极而深远的意义，我们应当不断地实践，不断学习。
参考文献：
[1] 刘枭瑜. 浅析提高高中美术教学有效性的策略[J]. 新课程（下）， 2017（6）：179-179.
[2] 庄育璇. 浅析提高美术欣赏教学有效性策略[J]. 美术教育研究， 2016（18）：118-118.
[3] 周杉. 浅析提高中职美术课堂教学有效性的方式方法[J]. 读书文摘， 2017（2）.
[4] 林竸兢. 如何运用信息化教学手段提高中职动画原画制作课课堂教学有效性[J]. 山海经， 2015（19）.
【关键词】美术教学 有效性 提升 策略
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0251-01
引言
传统的教育理念以及传统教育教学思路下，我们对于美术教育的认识存在误区，过分注重学生文化课程知识水平的提升，忽视了艺术性教学的发展，对于学生发展产生了较大的限制。随着教育理念的进步，我们认识到了美术教学，能够有效地培养学生的美学意识[1]，促进学生艺术素养培养，对于学生发展有着十分积极的意义，可见不断地在教学实践中，加强对于美术教学，提升教学有效性十分关键。本文结合技校美术教学开展实践，将在以下方面展开分析。
一、应用引导性的教学方法
为了提升美术教学的有效性，首要的策略开展就应当在教学方法的层面，只有教学方法的层面不断地引导学生，进行引导性教学方法引用，才能够有效地提升教学有效性。首先，引导性教学方法在美术教学中应用，不断地通过引导，促进学生自主地进行知识层面的探究，不断地通过形容举例，实现对于学生思维层面的促进，这就能够有效地培养学生的探究思维，学生在具有探究思维的背景下，能够十分有效地开展学习，学习学习的效率加快，教学有效性自然得到了提升。例如，在美术教学中，鉴赏作品，老师不是直接告诉学生这幅作品运用了什么技巧，体现了什么理念，表达了何种思想。而是不断地举例，不断地引导，如从作品的构图开展讲起，将作品中的事物，讲解作者的背景，作品的创造环境，一步步地引导学生，使得学生不断地自主探究，不断地在理解中学习，促进思维能力的提升。其次，引导性教学方法应用，主要的目的就是促进了学生自身层面的学习能力提升，使得学生在思考中学习，这就能够很大程度地提升教学有效性。值得注意的是，引导性教学方法应用[2]，不僅仅提升了教学有效性，对于学生良好学习方法养成，良好学习思维培养同样十分关键，应当引起我们的注意。
二、信息化教学资源引入
随着时代的发展，大量的技术性成果在教育教学中应用，形成了大量的信息化教学资源，信息化教学资源有着便捷性，直观性的特点，使得学生能够从多个维度进行理解教学内容，促进了学生学习的效率，学生在多个方面进行理解，使得学生具有了深度，对于教学有效性的提升同样十分关键。首先，信息化教学资源引入，一个重要的体现，就是不断地将大量的多媒体教学资源在美术教学中渗透，例如，将视频教学资源，图像教学资源等在教学中使用。如，在绘画技巧的讲解中，利用视频教学资源，学生能够直观地反复地进行学习，提升教学有效性。再如，在鉴赏教学中，利用图像教学资源，通过电子图像，使得学生能够直观地对于作品进行感知，促进学生学习的有效性。其次，信息化教学资源在美术教学中引入，还有一个十分重要的层面，就是不断地开展网络教学，开展网络教学能够大大拓展学生的知识面，使得学生基于网络空间开展学习探究。如，通过构建相应网络学习系统，使得学生应用网络自主地开展对于美术知识的学习，对于相应的美学文化等知识进行了解，促进学生知识的拓展，使得学生在丰富认知面的基础上开展学习，体现了对于教学有效性提升的帮助[3]。信息化教学资源不断地在教学中引入，体现了技术先进性对于教学发展的促进，也是未来教育教学发展的重要方向。
三、丰富教学模式开展
为了提升美术教学的有效性，不断地在美术教学中开展丰富的教学模式，也是一种重要的方法与思路。教学模式简答而言就是教学开展的方式与方法，不断地从教学模式的层面出发，进行策略层面的分析，也是十分关键的。首先，在美术课堂教学中，不断地应用小组学习，合作学习，丰富课堂教学氛围，使得学生基于活跃氛围下学习，教学有效性自然得到了提升。其次，在美术课堂教学中，不断地开展研讨性的教学活动，组织学生不断地进行交流，不断地表达自身层面的观点，学生在表达的过程中，有利于美术课程意识的养成，能够全面地对于美术课程产生认识。丰富教学模式开展[4]，通过活跃教学氛围，促进学生的学习兴趣与热情，使得学生基于兴趣的层面开展学习，教学有效性的提升自然十分显著。总的来说，丰富教学模式的开展，符合美术教学开展的特点，使得学生能够从多个方面进行知识的学习，积极意义不言而喻，因此在美术实践教学中，应当不断地进行新思维意识，不断地促进教学模式层面的丰富化发展，最大程度地实现教学有效性的提升。
本文探究析技校美术教学有效性的提升策略，主要从教学方法，教学资源，教学模式的层面展开了分析。总的来说，不断地实践新教育理念，促进学生知识水平的全面提升十分关键，展开对于提升教学有效性策略的分析，有着积极而深远的意义，我们应当不断地实践，不断学习。
参考文献：
[1] 刘枭瑜. 浅析提高高中美术教学有效性的策略[J]. 新课程（下）， 2017（6）：179-179.
[2] 庄育璇. 浅析提高美术欣赏教学有效性策略[J]. 美术教育研究， 2016（18）：118-118.
[3] 周杉. 浅析提高中职美术课堂教学有效性的方式方法[J]. 读书文摘， 2017（2）.
[4] 林竸兢. 如何运用信息化教学手段提高中职动画原画制作课课堂教学有效性[J]. 山海经， 2015（19）.