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高中物理课程的开设，符合社会发展的要求，有利于促进学生的全面发展。但是在教学的过程中却出现了各种问题，比如课堂教学流于形式，教学模式单一，严重偏离既定的教学目标。为此，笔者认为治病要对症下药，要想优化高中物理课程教学，必须正视其存在的问题，然后采取针对性的措施给予修正，否则高中物理课程的设置必然流于形式，也不利于学生的发展。本文中，笔者主要结合自己的教学经验就如何在高中物理课堂教学中提升学生学以致用意识和能力，提几点自己粗浅的看法，希望能对高中物理教学方法的探究起到一定的积极作用。