【摘 要】
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随着素质教育的不断推进，在小学语文教学中，学生不仅需要掌握课内知识，同时还要提高课外阅读量。因此，在课堂教学中教师应该科学合理地指导学生进行整本书阅读，引导学生养成课外阅读的良好习惯，通过课外阅读来不断地提高学生的阅读思维能力，开阔学生的视野，满足学生日益增长的学习需求。在课堂教学中，教师需要利用科学有效的教学方法，引导学生进行整本书的阅读，本文以《鲁滨逊漂流记》为例，结合三环五步教学方法，例谈整本书阅读指导教学策略。
【机 构】
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广东省广州市番禺区洛浦中心小学 广东 广州 511431
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随着素质教育的不断推进，在小学语文教学中，学生不仅需要掌握课内知识，同时还要提高课外阅读量。因此，在课堂教学中教师应该科学合理地指导学生进行整本书阅读，引导学生养成课外阅读的良好习惯，通过课外阅读来不断地提高学生的阅读思维能力，开阔学生的视野，满足学生日益增长的学习需求。在课堂教学中，教师需要利用科学有效的教学方法，引导学生进行整本书的阅读，本文以《鲁滨逊漂流记》为例，结合三环五步教学方法，例谈整本书阅读指导教学策略。
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