【摘 要】
：
目的研究以提升辨证施护能力为导向的混合式教学模式在中医护理教学中的应用。方法选取2017年5月—2019年5月中国医科大学附属盛京医院的结直肠肿瘤外科的80名中医护生作为主要研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40名。对照组进行传统教学,观察组采用以提升辨证施护能力为导向的混合式教学模式,比较2组的辨证施护能力评分、自我导向学习能力、理论考试成绩以及满意度。结果观察组的辨证施护能力评分明显高于对照组;观察组的自我导向学习能力明显高于对照组,观察组的理论考试成绩以及满意度均优于对照组,差异有统
【机 构】
：
中国医科大学附属盛京医院结直肠肛门病外科
论文部分内容阅读
目的研究以提升辨证施护能力为导向的混合式教学模式在中医护理教学中的应用。方法选取2017年5月—2019年5月中国医科大学附属盛京医院的结直肠肿瘤外科的80名中医护生作为主要研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40名。对照组进行传统教学,观察组采用以提升辨证施护能力为导向的混合式教学模式,比较2组的辨证施护能力评分、自我导向学习能力、理论考试成绩以及满意度。结果观察组的辨证施护能力评分明显高于对照组;观察组的自我导向学习能力明显高于对照组,观察组的理论考试成绩以及满意度均优于对照组,差异有统
其他文献
融合“中医药文化自信”教学理念,立足中医药文化背景,在计算机基础课程教学中开展实践探索。本文以培养山西中医药大学中医类专业学生医学信息素养为着眼点,以提高学生计算机应用能力为目标,将计算机公共课程教学与中医药专业背景相融合。旨在研究计算机公共课教学中,如何充分通过课程思政的融入,教学内容和教学方法上的改革,在提升课堂教学效果的同时,增加学生对中医药文化的民族自豪感和自信心,有效发挥课堂专业教学和思政育人的作用。
目的探讨三田汤外洗联合威伐光照射治疗难治性皮肤溃疡的临床疗效及安全性。方法选取广西壮族自治区皮肤病医院收治的难治性皮肤溃疡患者205例,采用随机数字表法分为观察组104例和对照组101例。对照组给予湿润烧伤膏外涂;观察组给予威伐光和自拟三田汤外洗。比较2组患者治疗前后视觉疼痛模拟量表(Visual analogue scale,VAS)评分及皮肤病生活质量指数(Dermatology life quality index,DLQI)评分、创面愈合时间及愈合率、活动自如程度及患者满意度、不良反应发生情况。结
目的:探讨卯时腹部穴位按摩联合神阙穴贴敷防治混合痔术后便秘的临床疗效。方法:选取2017年8月—2020年8月沧州中西医结合医院肛肠科收治的接受混合痔外剥内扎手术患者96例作为研究对象。按照随机数字表法分为2组,每组48例。对照组术后给予饮食指导,第1~3天半流质饮食,第4天开始普通饮食,多食新鲜蔬菜、瓜果及粗纤维食品,忌食辛辣、油腻食品,多饮水。治疗组在对照组治疗基础上予以卯时腹部穴位按摩联合神阙穴贴敷。比较两组术后首次排便时间及便秘发生率,比较两组术后首次排便时、第3天、第5天、第7天排便困难程度、粪
目的观察高仿真模拟技术在医学生临床技能实训教学中的应用价值。方法选择江西中医药大学2016—2017级五年制本科医学专业学生100名作为研究对象。按随机数字表法分成实验组(采用高仿真模拟技术教学法)与对照组(采用常规教学法),每组50名。采用学生对实训教学效果的自我评价、临床技能考核评分结果评价高仿真模拟技术教学法的教学质量。结果 2组学生实训教学效果的自我评价结果显示,实验组在提高单项临床技能方面优于对照组,差异有显著统计学意义(P <0.01);实验组在提高综合诊治能力、促进学习主动性、培养临床
新冠肺炎疫情防控期间,为保障师生安全、保证教学进度,各校纷纷开展在线教学.本文结合医学生临床课程线上教学实际,围绕以学生为中心,对如何优化线上教学设计、如何提升学生的关注度、如何加强师生互动、如何提高学生的自主学习能力、如何保证学生的学习效果、如何利用网络资源优势保证教学质量、如何充分利用大数据等问题,进行了深入思考,以期为在线教育、教学研究提供参考.
目的探讨翻转课堂在中医儿科学理论教学中的应用效果。方法选取2018年9月—2018年12月福建中医药大学2015级中医学甲班的117名学生,学习内容为中医儿科学,本研究共授课10次,其中5次采用传统的教学方法,另5次采用翻转课堂教学方法。授课10次后进行调查问卷,对教学效果进行评价。结果95.7%(112/117)的学生翻转课堂对教学效果总体评价是肯定的;通过翻转课堂的教学模式后,学生一学期阅读的文献数量及查询专科临床实践相关的专科诊疗指南、外文文献来源等均有明显的提高和转变;翻转课堂前后学生文献查阅情况
目的探讨在中医护理学基础教学中应用临床案例模拟法的价值。方法选取2017年1月—2020年1月在中国医科大学附属第一医院神经内科工作的116名低年资护士作为研究对象,随机分为常规组(58名)和观察组(58名)。常规组护士采取传统讲授教学法,观察组患者基于临床案例模拟法开展中医护理教学。比较2组护士的理论测试成绩、实训技能成绩、自主学习能力评分、评判性思维能力评分及教学方法认同率。结果观察组的理论测试成绩、实训技能成绩、自主学习能力、评判性思维能力以及教学方法认同率均优于常规组,差异有统计学意义(P <
针对学校院外心肺复苏实训教学需要,采用仿生驱动、智能算法等核心技术,以真人模特为基础设计的混合现实医学急救互动系统,以“仿生驱动”“混合现实”“虚实互动”技术为创新点,通过影像叠加技术与现实模型相结合,对学生进行心肺复苏教学,并进行了与传统教学方法的对比实验,进一步佐证了采用混合现实医学急救互动系统,可以使学生从本质上来理解心肺复苏对心脏骤停患者的抢救意义及抢救原理,更深层次地学习急救过程,进行无风险、安全、高仿真的培训与考核,从而为医学生以后步入真正的临床工作打下基础,降低医疗风险。
变应性血管炎是一种主要累及真皮上部毛细血管及小血管的炎症性、过敏性反应的皮肤病,属中医学“瓜藤缠”“梅核火丹”“湿毒流注”的范畴。但临床病因病机不明确,治疗难度大,易反复发作。现通过病因病机、辨证论治、中医外治疗法、西医治疗等方面总结近年来变应性血管炎中西医结合研究进展。
反流高敏感(reflux hypersensitivity,RH)是近年多发的功能性食管疾病,临床主要表现为胸前区疼痛与烧灼感,病患的日常生活深受困扰。前沿诊疗规范罗马Ⅳ将反流高敏感定义为独立疾病,临床实践中中西医治疗反流高敏感各有其独到优势,文章尝试从阐述反流高敏感的基本概念及诊疗方案角度出发,梳理总结其中西医病因、发病机制、诊断标准及治疗方法。