【摘 要】
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在传统的高中英语课堂教学中,许多教师偏向于采用语法翻译法进行教学,它的主要做法是学习一个新词汇,然后翻译或者造句。这样一来,学生俨然变成了＂翻译＂的工具,课堂教学毫无新
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在传统的高中英语课堂教学中,许多教师偏向于采用语法翻译法进行教学,它的主要做法是学习一个新词汇,然后翻译或者造句。这样一来,学生俨然变成了＂翻译＂的工具,课堂教学毫无新意可言。长期如此,学生很容易一看到英语就＂疲软＂,课堂教学效率也难以得到提高。对此,作为新课程改革下的高中英语教师,我们必须更新教育理念,丰富课堂教学方法,使英语课堂教学效率得到最大化的提高。
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