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在高职计算机应用基础课程与专业课结合不太紧密的形势下，提出了在计算机应用课程中创设职业生活化情境。探索在计算机应用课程教学中创设职业生活化教学情境应遵循的原则，分析了职业生活化教学情境创设的策略。经实践教学证明，此方法有利于提高学生学习动力，激发学习兴趣，启发学生使用计算机应用技能为后续课程服务的意识，提高教学有效性。