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目前高中英语教学中往往会出现主要一种现象：很多学生在高一上学期就抱怨自己在初中考试成绩往往是130多甚至140多分，可到了高中总在及格线上下徘徊。除了学生学习方法、学习动机和学习压力等方面的变化以外，高中英语教师有没有做好初高中衔接工作也显得至关重要。本文尝试从初中英语学习状况入手，分析高中生英语学习心理实情，探讨在高中英语起步阶段对学生进行心理指导，知识技能方面查漏补缺、夯实根基，同时开展学法指导，培养学能，以此将初高中英语学习更紧密联系起来，避免脱节，从而让学生更顺利地从初中学习过渡到高中学习。