教室里流淌着安静的气息，孩子们正专注地思考着一个问题——你眼中的幸福是什么？对此的诸多答案也许有：“老师，幸福是和平、安定的生活。”“幸福是妈妈端来的热气腾腾的牛奶。”……
　　一只小手怯怯地举起来又放下，“嘉鸿，你说？”“不，老师，我想问你，你幸福吗？你眼中的幸福是什么？”教室里顿时鸦雀无声，一双双黑白分明、清亮如泉的眼睛急切地盯着我。看着他们纯真的脸庞，我无言以对，只好匆匆地解释：“孩子们，老师今天没想好，明天告诉你们，行吗？”我知道这样的解释，面对孩子们满怀期待的心愿是多么苍白无力。明天，我该怎样对他们说呢？
　　激情早已被繁忙、琐碎的工作消耗殆尽。紧张的节奏，疲惫的身心总让我无法从容地对待生活，很难静下心来细细体会幸福的感觉。
　　每一天都似乎不太平静。早上王月起晚了，没吃早餐就来到了学校，我担心她饿着，赶紧买来面包和牛奶让她在办公室吃。她倒好，吃饱了喝足了，还得意洋洋地跟同学炫耀。结果，课堂上很多孩子在议论此事，我听见好几个孩子在悄悄地说：“明天我也饿着肚子来上学，让吴老师关心我一下。”我又好气又好笑。
　　大课间活动后，我回到办公室，刚端起水杯，两个孩子就跑过来嚷嚷着：“老师，不好了，黄立欣和唐可轩打起来了。”我一听，急忙跑向教室，黄立欣和唐可轩都是被长辈们宠坏了的“小皇帝”，他俩聚在一起是对冤家，三天两头掐架。到教室一看，图书角的书撒了一地，课桌撞翻了好几张，两人就像斗红了眼的小公鸡正拉扯着。“松手，快松手！”看着他们两个像“英雄”一样昂首挺胸地站在我面前，心底里有一股火正慢慢升腾，愤怒、委屈、担心……种种情绪交织在一起，让我在那一刻有种挫败的感觉，我已经感到鼻子有些酸胀，眼角似乎有什么东西往外溢。我就这样静静地看着他们，反复地告诉自己，冷静，冷静！我检查了一下他们身上是否有受伤的痕迹，然后一言不发，两个孩子感觉气氛不对，反而不安了，有些无措地看着我。过了一会儿，唐可轩咬着嘴唇轻轻地说了一句：“吴老师，对不起，我惹您生气了。”黄立欣低下头，涨红着脸说：“老师，我一定改……”我轻轻地叹了口气，摸摸他们小脑袋说：“来吧，一起把教室整理好。”似乎什么事都没有发生过，两个孩子很默契地一起整理教室。看着他们，我想：只是需要磨合的时间，他们会成为好朋友的。
　　新鲜的阳光从云缝中流泻下来，新的一天开始了。孩子们留给我的问题让我纠结了一个晚上，越想越觉得自己是个很难和幸福沾边的“苦命人”。铃声一响，我匆匆地走进教室，今天的教室异常安静，孩子们端端正正地坐着，齐刷刷地看着我，脸上带着掩饰不住的笑意，眼睛里透出几丝天真的狡黠。站在讲台上，我突然发现教室的讲台上多了一杯清澈的菊花茶，透明精致的玻璃杯，几朵淡黄的菊花在水中摇曳，一丝丝幽香沁入心脾。
　　班长一声“起立”，“老师，您辛苦了，请喝茶！”整齐、响亮、清脆的童声在我耳边响起。我捧着杯子，看着一张张如花的笑脸，一下不知道说些什么。班长告诉我，大家发现我一直嗓子不好，就悄悄地买了菊花给我泡茶，杯子是唐可轩挑的，菊花是黄立欣在药店工作的妈妈挑的……我不知道，他们什么时候已经在为我忙碌，我只知道手上捧着的是一颗颗最纯真最美丽的童心。在孩子们期待的眼光中，我小心翼翼地喝了一口茶，菊花茶那特有的淡淡的苦味、清新的甘甜、朴实的药味一起涌入口腔，烦躁的心柔软起来，一种温暖、甜蜜的感觉正悄悄地浸润着我的心灵。我深深地鞠了个躬，轻轻对着孩子们说了声：“谢谢孩子们，这茶真好喝。”孩子们羞涩地笑了。我知道，有一种快乐包围着我，这种感觉叫幸福。
　　一位诗人说过这样一句话：“让我用诗意的语言去拂拭掉蒙垢在孩子心灵中的尘土，让她们的心变得明净起来。”在和孩子们一起的每一天，我努力尝试着把真善美的种子根植在他们心里。在我迷茫的时候，孩子们给予了我这份细致的关心，真挚纯净的爱像清澈的泉水涤荡着我的心。这些年来，浮躁像尘土般悄悄地蒙在心灵深处。我总是找不准方向，更谈不上在教育工作中实现自我价值。只是凭着自己对这份职业的责任感，做着为人师者该做的事。不经意的付出，却得到了真诚的回报，孩子们用一颗明净的心带给我不少感动。我的眼中怎么会看不到幸福呢？
　　幸福就是这杯溢着清香的菊花茶，幸福是黄立欣和唐可轩手拉手的身影；幸福是和孩子们朝夕相处的点点滴滴，幸福是看着孩子们成长的轨迹中有我相伴……◆（作者单位：江西省会昌县希望小学）