【摘 要】
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新冠肺炎疫情的爆发,对国际中文教育专业产生了很大影响.留学生的学习方式从线下课堂学习为主转向全面的线上学习,这给国际中文教学带来了一定的冲击.为了提高在线课程的沉浸性、交互性和体验感,分析了虚拟仿真技术应用于在线课程的可行性和适用性,提出了基于活动理论和调节学习体验理念的虚拟仿真调节教学模式、具体的操作步骤与教学案例,以期为国际中文教学的在线课程提供参考与借鉴.
【机 构】
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河北师范大学 国际文化交流学院,河北 石家庄 050024
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新冠肺炎疫情的爆发,对国际中文教育专业产生了很大影响.留学生的学习方式从线下课堂学习为主转向全面的线上学习,这给国际中文教学带来了一定的冲击.为了提高在线课程的沉浸性、交互性和体验感,分析了虚拟仿真技术应用于在线课程的可行性和适用性,提出了基于活动理论和调节学习体验理念的虚拟仿真调节教学模式、具体的操作步骤与教学案例,以期为国际中文教学的在线课程提供参考与借鉴.
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