一、 报数法
　　（1）前排报数法
　　 横队看齐、对正后，学生从第一排排头开始按1、2、3……报数至本队尾，用横队列数乘以第一排最后学生所报数，再加上体育委员。
　　（2）蛇行报数法
　　 从第一队排头开始按1、2、3……报数至队尾，再从第二队排尾报至第二队排头……蛇行报数至最后一队排尾，排尾数加上体育委员。
　　以上两种方法能迅速了解本班出勤人数，如果课的开始部分安排有队列练习内容，最适宜用此法。
　　二、位置法
　　事先规定好，出勤学生不能挤占缺勤学生的位置，教师便对本班缺勤人数一目了然，必要时，空位两边的学生按顺序汇报缺勤学生姓名及原因。使用此法，师生都能清楚地了解缺勤学生姓名，并及时分析本组实力，便于随机调整教学分组。
　　三、 汇报法
　　不给缺勤学生留位置，在课前由各组组长检查本组出勤、缺勤人数，报告给体育委员，体育委员统计好各组情况后，上课时再报告给老师。此法能保持队形整齐划一，快而省时，教师可以迅速进入课堂教学，同时也能树立组长与体育委员的威信。
　　四、“目光”法
　　教师用和蔼的目光扫视全班，便对缺勤人数一目了然。此法最为简捷迅速，可以直接进入课堂教学，但前提是：本班人数较少，或教师对教学生相当熟悉，每位学生的音、容、笑、貌已牢记心中。
　　检查人数，可由体育委员具体组织执行，也可以由教师本人按以上方法选择操作。
　　
　　［点评：这样的点名方法值得我们在教学中一试；开动脑筋，最简单、平常不过的事情却有新的方法避免枯燥乏味。］