生日礼物

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“见鬼!这些楼房怎么全都一个样!”我已经开始喘气了.在这个居民区里转了有四十五分钟了,怎么还是找不到她家呢?可别误了她的生日晚会啊.
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摘要:本文基于“新课标、新课改”的相关理论及要求展开研究,阐明了主体参与教学模式概念及内涵,并针对主体参与要素转变进行了分析,最后提出相关的实现策略。  关键词:高中物理;教学模式;主体参与;课堂教学  相比高中其他学科而言,物理是一门抽象性较强的综合性学科,它以自然科学为基础,将力学、电磁学、热学等悉数包括在内,注重理论和实践的有机融合。客观上,学习高中物理需要一定的创新性思维和动手能力,通过“
[摘 要] 在高职经济学课程中运用案例教学可以提高学生学习兴趣,增强教学效果,培养学生能力。教师在选择案例时应坚持真实性、针对性、主题性、启发性、实效性、适应性原则,在实施过程中可采用案例导入、案例穿插、案例讨论、案例辩论、案例体验等组织形式,同时应注意处理好三个关系。  [关键词] 经济学;案例教学;运用  高职院校经济学是一门应用性和实践性都很强的课程。但由于目前经济学教材仍存在理论性和系统
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[摘 要] 随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高,当代大学生作为社会主义现代化建设接班人的主力军,拥有健全的人格显得尤为重要。由于他们当中存在一些少儿时期的情感教育缺失,在高校这个迈入社会的准备期,情感教育对他们的成长成才起着举足轻重的作用。辅导员作为高校学生工作者,可以通过加强自身修养、提高人格魅力来影响、教育和感化学生,做到以情感人,以情育人,充分发挥情感教育在高校学生工作中的积极作用。
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