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电影《驴得水》具有历史反思与批判意识。铜匠身份的两次转换为其带来难以治愈的创伤，其根源在于四名小学教师的贪婪以及特派员的无知。铜匠是学校中潜在的学生，他的遭遇几乎完全由教育者造成。特派员对他人实施的宰制意味着“官本位”思想在当时教育界属于意识形态范畴，金钱至上的价值观被国民党官员奉为圭臬。女性的社会地位并没有因为封建社会的解体而得到提升，女性意识会因为破坏男权社会的既有秩序而遭到阉割。