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以史为鉴，可知兴衰。历史虽然不像理工类学科那样用。从学科联系上讲，历史和语文、地理、政治联系紧密；从学生人格塑造来讲，历史可以让学生在过往的事迹中形成唯物的、正确的价值观。所以有必要从历史课程中的价值点入手，展开学生的素质拓展作用。
初中历史的价值点挖掘和学生素质拓展
【摘 要】
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以史为鉴，可知兴衰。历史虽然不像理工类学科那样用。从学科联系上讲，历史和语文、地理、政治联系紧密；从学生人格塑造来讲，历史可以让学生在过往的事迹中形成唯物的、正确的价值
【机 构】
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重庆市暨华中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2013年5期
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