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文章一旦进入教材,成为课文,它的价值就发生了增值和变化,在保留所有原生价值的同时又增加了一种新的价值———"教学价值",在教学中,教师应充分挖掘其教学价值。
从表达形式的角度挖掘文本的教学价值
【摘 要】
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文章一旦进入教材,成为课文,它的价值就发生了增值和变化,在保留所有原生价值的同时又增加了一种新的价值———"教学价值",在教学中,教师应充分挖掘其教学价值。
【机 构】
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新北区泰山小学;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2011年14期
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