论文部分内容阅读
学生对知识的掌握需要知其然且知其所以然，只有运用逻辑思维的方法多去琢磨知识、分析知识并建立知识间的联系，有助于提高高中生物学复习效率。、
逻辑思维在高中生物学知识复习中的运用
【摘 要】
：
学生对知识的掌握需要知其然且知其所以然，只有运用逻辑思维的方法多去琢磨知识、分析知识并建立知识间的联系，有助于提高高中生物学复习效率。、
【机 构】
：
湖南省岳阳市第十四中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2014年2期
其他文献
临床资料患者男，46岁。主因双下肢红斑、溃疡伴疼痛反复发作10年。10年前无明显诱因双下肢出现米粒至绿豆大红色斑疹，数日后变为暗紫红色，后逐渐扩大，伴疼痛、以胫前、踝部为重。
据科学网2014年10月13日援引《柳叶刀》杂志报道，现年36岁的瑞典女子天生就没有子宫。为了帮助这位女子圆“母亲梦”，她的亲属（61岁）将自己的子宫捐献出来并移植成功。上个月，这位
据2016年7月15日《中国科学报》报道，清华大学医学院程功课题组首次发现了登革病毒非结构蛋白NSI在病毒“宿主一蚊”传播循环过程中的重要作用，阐明了NSI蛋白促进病毒感染蚊虫
近年来我科采用窄谱中波紫外线（NB—UVB）联合药物治疗带状疱疹42例并与同期单纯应用药物治疗的患者进行对比分析，报道如下。1资料与方法1．1临床资料 2007年4月至2011年6月我科治
据2014年11月17日《中国科学报》报道，华东理工大学生工学院鲁华生物技术研究所教授魏东芝和任宇红研究团队，选择了两个异种微生物来源的多聚体酶作为技术模型，利用蛋白质自身同
据科学网2014年9月28日报道，日本农业和食品产业技术综合研究机构与上总DNA研究所合作破译了茄子的基因组，将有助于开发茄子新品种。研究论文刊登在英国《DNA研究》杂志网络版
本文在介绍＂5E 教学模式＂理论的基础上,以＂气孔的观察实验＂为载体,设计了基于＂5E 教学模式＂的拓展性实验和课堂探究活动。