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为探究北京林业大学“梁希”理科班培养模式及激励机制的合理性和可行性，对目前正在实行的“梁希”实验班的人才培养方案、导师制、保研制度及奖学金制度的效果进行了分析研究。结果表明“粱希”理科班培养模式及激励机制的优势为小班教学，导师能有针对性地辅导学生的学习和科研，较高的保研率能培养出更多的林业人才。存在的问题是老师在课堂上过多地采用满堂灌的教学方式，导师制度还不够完善等。针对存在的问题，提出教师应建立多维互动的课堂教学体系，导师制度中应具体指明导师的责任和义务，保研政策应降低科研加分比例，更改现有的淘汰制度等