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读书会通过网络技术,以共同关注为驱动,由兴趣和情感体验凝聚了虚拟的学习群体,形成学习共同体。通过运用拉康镜像理论,从虚拟与现实交互角度切入读书会,阐释参与读书会的角色身份认知,分析构成读书会交互的阅读空间。对读书会在数字化场域中的认知“镜像”进行系统梳理,以此探索数字化学习的高效交互方式。
读书会虚拟与现实交互研究--基于镜像理论的视角
【摘 要】
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读书会通过网络技术,以共同关注为驱动,由兴趣和情感体验凝聚了虚拟的学习群体,形成学习共同体。通过运用拉康镜像理论,从虚拟与现实交互角度切入读书会,阐释参与读书会的角
【机 构】
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西南大学新闻传媒学院,西南大学出版与传播科学研究中心
【出 处】
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现代出版
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“数字时代全民阅读立法研究”(项目批准号:17YJC870017)的阶段性研究成果
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