襄樊之战刘备不救关羽原因新论——兼论孙权执意杀害关羽的原因

来源 :长江大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:voyage36
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在襄樊之战长达半年的时间内,刘备之所以不救关羽,除了战场形势遽然变化、蜀道曲折遥远等原因外,刘备对孙权不会杀害关羽抱有幻想也是一个重要原因。他误以为孙权的战略目标在于夺取荆州,即便活捉关羽,也不会(或不敢)轻易杀害关羽。于是,刘备用不救援关羽传达出期望孙权如果抓住关羽能够顾及昔日同盟情义而留存关羽性命的信息。但未料到孙权摄于关羽威名,加上孙权与刘备间的国家矛盾、与关羽之间的私人恩怨以及孙权个人性格等原因执意杀害关羽。在兴复汉室的目标尚未实现之前,无论刘备还是诸葛亮都没有借刀杀关羽的动机,更不会以丢掉整个荆
其他文献
新课改在小学教学体系中的深入推动了教育中心的转移和教学理念的调整,最为明显的变化就是素质教育的开展愈发受到人们的重视,可以说素质教育已逐渐渗透到各个学科的实际教学
手机援助栏目接到许多投诉,都是反映手机经常出现死机故障,据有关技术人员介绍,像电脑一样,靠中央处理器来工作的电器都容易出现死机情况,其原因有很多,大致可以分为硬件和软件的问
世界遗产资源是稀世瑰宝,必须加强保护。要正确处理好保护与利用的辨证关系。保护的方法必须科学合理。在开发和管理中,必须坚持保护第一的原则。
牟宗三在《心体与性体》一书中构建的"即存有即活动"与"只存有不活动"的双子型存有论存在严重的内在问题。"只存有不活动"之存有模式取消了道德的人性论基础,在任何道德哲学
小学阶段的学习是学生对于知识最基础浅显的层次,因此需要打下扎实的地基供日后进行中学阶段、大学阶段的深入学习研究。面对目前小学生作业多学习压力大甚至不想学习的想法
随着时代的发展、科技的进步,新课标背景下的小学语文教学会有更加全面的发展,但是教师在开展教学的过程中,还是要注重看自己所在学校的实际教学条件和所教学生的实际情况,在
目的:探讨结肠中膳食纤维的酵解产物丁酸对人结肠癌细胞株生长、增殖及分化状态的影响.方法:将传代人结肠癌SW1116细胞株接种于不含及含不同浓度(2、3、4、7、10 mmol/L)丁酸
在现代小学数学教学工作中,微课教学模式的应用,为现代小学数学教学工作带来了更多的便利,为教学工作的不断发展做出了贡献。但是,随着微课在教学工作中的运用,其中的优势与
拉美地区人口有5亿多,生产总值已超过20000亿美元,是一个有着巨大发展潜力的市场。2001年到2003年中期,受经济危机影响,拉美电信发展缓慢甚至有所倒退。从2003年中期开始,拉美经济