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专业学习共同体有成员平等、共同愿景、合作学习、成果共享等特征.专业学习共同体能够促进教师的专业发展,专业学习共同体对教师队伍建设具有重要意义.学校领导应转换角色,引领教师形成共同愿景,构建学校合作文化,建立健全教师共同学习机制,建立健全发展性评价制度,是构建教师专业学习共同体的主要途径.
构建专业学习共同体建设一流师资队伍
【摘 要】
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专业学习共同体有成员平等、共同愿景、合作学习、成果共享等特征.专业学习共同体能够促进教师的专业发展,专业学习共同体对教师队伍建设具有重要意义.学校领导应转换角色,引
【机 构】
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湖南益阳广播电视大学,湖南 益阳,413000
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2016年3期
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