【摘 要】
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根据每一位学生的个性差异和特点，我校从因材施教教育思想出发，创造性地开展了“校园之星”评比活动。本文试图从理论与实践两个方面进行分析和探索，以实现“为不同的学生设不同
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根据每一位学生的个性差异和特点，我校从因材施教教育思想出发，创造性地开展了“校园之星”评比活动。本文试图从理论与实践两个方面进行分析和探索，以实现“为不同的学生设不同的奖项”，变奖励为管理，变管理为奖励，充分调动学生的自我肯定，自我管理，自我辐射，扩大学生学习榜样的视角，全面提高学生的认知水平。
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