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【摘 要】小学生的体育教育中要融合德育教育，是一项非常有挑战性的工作，超越了常规的体育教学理论和领域，对学生群体的德智体美等多方面的发展也有着重要的意义。要做到以德育教育融合到体育教学活动中，可以通过鼓励、趣味教学等多种方式来实现，本文探讨的就是针对小学生特有的心理特点和思维特点进行德育教学。
【关键词】小学体育 德育教育 教学
小学生的体育教育中，一直都是以培养学生的体育基础知识为重点。由于小学生的知识水平、性格特点和思维模式都不够成熟，这也造成了小学生的体育教育活动向来都比较单一。然而社会的进步和教育体制的改革都在强化在体育教学中融入德育教育的重要性，人们不得不思考如何在小学生群体的体育教学中贯穿更好的德育观点和知识。
一、在小学体育中贯穿德育教学的必要性
在我国小学生的体育教学课程中加入德育教学的内容，这是国家和社会发展的需要，也是教育体制改革的必然。尤其是最近几年来关于年轻人、在校生参与不良社会活动，受到不良社会影响，参与各种违规违法活动的新闻报道层出不穷，这引起了全社会的广泛关注。考虑到学生的辨识能力差，对社会活动缺乏了解和认知，不能有效抵御不良诱惑和不良影响的侵害，在小学生阶段就普及德育教育也就成了尽快帮助未成年人树立良好的道德观、价值观、世界观，纠正未成年人成长风气的主要途径。
在小学体育中贯穿道德教育，让未成年人的德育、体育同步发展，是个不错的选择；也是当前小学体育教学改革中的重要内容。
二、如何在体育教学中渗透德育教学
1.寻找德育、体育的结合点来做教学规划很重要
在体育课堂上融合德育教育的内容，需要选择良好的契合点来进行教育才能起到理想的作用。德育和体育在教学内容上的结合，需要教师们在开展实践教学之前深入了解体育教学活动的内容和德育教学内容的关联性，寻找最为契合的地方进行适当的德育教学。如果可以制定课程规划来指导体德育教学活动的开展，可以提高德育教学的效率，也会进一步保障德育教学的效果。
比如在指导小学生进行跳远、跳绳等体育运动的时候，可以贯穿一些社会公德教育，提醒小学生不要在公共场合大声喧哗，在跳绳的时候不要扰民，不要在住宅楼里用力地蹦跳以免影响其他住户休息，这些德育教育都可以很好地结合到体育教学实践中。
2.教师的言行表率作用要到位
小学生的独立思考能力不强，很多时候是依靠模仿来进行学习。这就要求体育教学中老师们要言传身教做好德育教学，起到榜样带头作用。比如尊老爱幼、文明礼貌、谦逊谦让等道德、文明行为，老师在教学活动中带头这样去做，给孩子树立了榜样，必然是能够带动小学生更好的去学习和践行德育知识与主张。
老师们的言传身教，要求讲究文明礼貌，在学生面前尽量避免粗鲁的呼喝和训斥，以温和的语气和不断的鼓励为主。对于小学生来说，鼓励表扬的作用是巨大的。鼓励儿童按照德育教学的思想去做事，激发小学生的荣誉感，是个不错的选择。
3.激励性教学的尝试
小学生的自尊心、虚荣心较强，这也是值得在体育教学中加以贯穿的。要鼓励学生去了解和掌握道德观念、道德思想、道德准则，可以通过鼓励、激励、奖励的方式来进行。比如在课堂上对有良好道德表现的孩子提出公开的表扬，奖励小红花或者一支笔，一个作业本，从而提高学生学习德育知识、贯穿德育思想的积极性。
在体育课堂上进行激励性教学，提高学生旅行道德观念的积极性，要注意把握分寸。第一不能过分的表扬以免学生形成骄傲自满的心态，引起其他学生的不满；第二是调节激励的对象，不能只对道德表现好的学生进行激励，要注意均衡地分配鼓励措施，让所有的小学生都可以获得践行德育思想的动力，确保学生有良好的德育发展环境。
4.对不文明、不道德的行为进行批评
在体育教学中，最容易发现的一个问题就是很多小学生课堂纪律观念不强，经常会出现开小差，交头接耳的情况；还有一些小学生不认真听课，随意破坏教学设备，比如一些体育器材，跳绳、球类等，这不利于课堂规范的落实，但也给进行德育教育提供了支持和素材。老师要对一些不良的课堂表现进行及时的纠正，通过道德方面的观点来指出小学生的错误，让小学生能够正确地认识自己存在的问题，逐步树立起正确的道德观念。
可以号召同学们在课堂上形成道德的互相监督，让学生们主动去了解班级之中哪些同学存在的言行举止是不正确的，让同学们之间互相监督，共同维护一个良好的道德环境，这也会提高学生自我反省的观念，促进学生道德水准的进步。
5.通过信息化教学来提高德育教学的趣味性
信息化教育在我国已经普遍开展，在小学生体育教学中融入德育教育的知识也会获得不错的效果。特别是从小学生的年龄来考虑，他们对于单调的课堂宣教不一定有多大的兴趣，反倒是这种以视频、图片等内容丰富的教学活动来吸引学生的注意力可能会获得更好的效果。不过这里需要注意的是，课堂气氛要良好的把握，避免学生过分关注信息化教学中的视频、图片信息而忽略了德育知识本身的内容。
体育老师可以尝试将一些道德宣讲的漫画素材引入教学之中，我国各地各部分都会有很多道德宣讲、精神文明建设的宣传画、漫画，这类形式多样的资料融入体育课堂之中，也是个不错的创意。
三、总结
在小学体育教学中融入德育教育是未来教育体制改革的必然趋势，在当前情况下为小学体育课堂进行德育渗透还处于探索阶段，有很多问题需要解决。如果能制定比较全面和完善的教学规划来规范管理教学成果，也会为体育课堂上的德育教育提供更多的保障。相信在良好的教学方式指导之下可以为小学生的道德观念养成带来更好的契机。
【关键词】小学体育 德育教育 教学
小学生的体育教育中，一直都是以培养学生的体育基础知识为重点。由于小学生的知识水平、性格特点和思维模式都不够成熟，这也造成了小学生的体育教育活动向来都比较单一。然而社会的进步和教育体制的改革都在强化在体育教学中融入德育教育的重要性，人们不得不思考如何在小学生群体的体育教学中贯穿更好的德育观点和知识。
一、在小学体育中贯穿德育教学的必要性
在我国小学生的体育教学课程中加入德育教学的内容，这是国家和社会发展的需要，也是教育体制改革的必然。尤其是最近几年来关于年轻人、在校生参与不良社会活动，受到不良社会影响，参与各种违规违法活动的新闻报道层出不穷，这引起了全社会的广泛关注。考虑到学生的辨识能力差，对社会活动缺乏了解和认知，不能有效抵御不良诱惑和不良影响的侵害，在小学生阶段就普及德育教育也就成了尽快帮助未成年人树立良好的道德观、价值观、世界观，纠正未成年人成长风气的主要途径。
在小学体育中贯穿道德教育，让未成年人的德育、体育同步发展，是个不错的选择；也是当前小学体育教学改革中的重要内容。
二、如何在体育教学中渗透德育教学
1.寻找德育、体育的结合点来做教学规划很重要
在体育课堂上融合德育教育的内容，需要选择良好的契合点来进行教育才能起到理想的作用。德育和体育在教学内容上的结合，需要教师们在开展实践教学之前深入了解体育教学活动的内容和德育教学内容的关联性，寻找最为契合的地方进行适当的德育教学。如果可以制定课程规划来指导体德育教学活动的开展，可以提高德育教学的效率，也会进一步保障德育教学的效果。
比如在指导小学生进行跳远、跳绳等体育运动的时候，可以贯穿一些社会公德教育，提醒小学生不要在公共场合大声喧哗，在跳绳的时候不要扰民，不要在住宅楼里用力地蹦跳以免影响其他住户休息，这些德育教育都可以很好地结合到体育教学实践中。
2.教师的言行表率作用要到位
小学生的独立思考能力不强，很多时候是依靠模仿来进行学习。这就要求体育教学中老师们要言传身教做好德育教学，起到榜样带头作用。比如尊老爱幼、文明礼貌、谦逊谦让等道德、文明行为，老师在教学活动中带头这样去做，给孩子树立了榜样，必然是能够带动小学生更好的去学习和践行德育知识与主张。
老师们的言传身教，要求讲究文明礼貌，在学生面前尽量避免粗鲁的呼喝和训斥，以温和的语气和不断的鼓励为主。对于小学生来说，鼓励表扬的作用是巨大的。鼓励儿童按照德育教学的思想去做事，激发小学生的荣誉感，是个不错的选择。
3.激励性教学的尝试
小学生的自尊心、虚荣心较强，这也是值得在体育教学中加以贯穿的。要鼓励学生去了解和掌握道德观念、道德思想、道德准则，可以通过鼓励、激励、奖励的方式来进行。比如在课堂上对有良好道德表现的孩子提出公开的表扬，奖励小红花或者一支笔，一个作业本，从而提高学生学习德育知识、贯穿德育思想的积极性。
在体育课堂上进行激励性教学，提高学生旅行道德观念的积极性，要注意把握分寸。第一不能过分的表扬以免学生形成骄傲自满的心态，引起其他学生的不满；第二是调节激励的对象，不能只对道德表现好的学生进行激励，要注意均衡地分配鼓励措施，让所有的小学生都可以获得践行德育思想的动力，确保学生有良好的德育发展环境。
4.对不文明、不道德的行为进行批评
在体育教学中，最容易发现的一个问题就是很多小学生课堂纪律观念不强，经常会出现开小差，交头接耳的情况；还有一些小学生不认真听课，随意破坏教学设备，比如一些体育器材，跳绳、球类等，这不利于课堂规范的落实，但也给进行德育教育提供了支持和素材。老师要对一些不良的课堂表现进行及时的纠正，通过道德方面的观点来指出小学生的错误，让小学生能够正确地认识自己存在的问题，逐步树立起正确的道德观念。
可以号召同学们在课堂上形成道德的互相监督，让学生们主动去了解班级之中哪些同学存在的言行举止是不正确的，让同学们之间互相监督，共同维护一个良好的道德环境，这也会提高学生自我反省的观念，促进学生道德水准的进步。
5.通过信息化教学来提高德育教学的趣味性
信息化教育在我国已经普遍开展，在小学生体育教学中融入德育教育的知识也会获得不错的效果。特别是从小学生的年龄来考虑，他们对于单调的课堂宣教不一定有多大的兴趣，反倒是这种以视频、图片等内容丰富的教学活动来吸引学生的注意力可能会获得更好的效果。不过这里需要注意的是，课堂气氛要良好的把握，避免学生过分关注信息化教学中的视频、图片信息而忽略了德育知识本身的内容。
体育老师可以尝试将一些道德宣讲的漫画素材引入教学之中，我国各地各部分都会有很多道德宣讲、精神文明建设的宣传画、漫画，这类形式多样的资料融入体育课堂之中，也是个不错的创意。
三、总结
在小学体育教学中融入德育教育是未来教育体制改革的必然趋势，在当前情况下为小学体育课堂进行德育渗透还处于探索阶段，有很多问题需要解决。如果能制定比较全面和完善的教学规划来规范管理教学成果，也会为体育课堂上的德育教育提供更多的保障。相信在良好的教学方式指导之下可以为小学生的道德观念养成带来更好的契机。