【摘 要】
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目的考察深圳高校在校大学生学习适应性的状况。方法运用冯廷勇等编制的大学生学习适应量表对深圳高校210名在校大学本科生进行测试。结果1学习适应性在各年级上存在显著性差
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目的考察深圳高校在校大学生学习适应性的状况。方法运用冯廷勇等编制的大学生学习适应量表对深圳高校210名在校大学本科生进行测试。结果1学习适应性在各年级上存在显著性差异F(3,206)=6.49,P<0.01。进一步分析大一年级学生学习适应性显著高于其它年级(P<0.05),大三年级的学生学习适应性显著高于大二年级的学生F(1,118)=5.674,P<0.05。其它年级间差异不显著;2女生的学习适应性显著高于男生F(1,208)=5.26,P<0.05;3在学习态度、教学模式、学习动机、环境因素等维度上年级主效应差异显著(P<0.01,P<0.05,P<0.05,P<0.05)。结论与内地高校比较深圳在校大学生学习适应性有其自身特点,教育层面上应积极引导。
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