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摘 要：教育的最终目的是为了提高公民的综合素质，大学阶段的学生们离社会轨道又近了一步，高校既要对学生进行科学知识的教育，还要让学生们树立正确的价值观，随着我国互联网经济的发达，网上信贷平台也逐渐进入了大众的视野，当前大学生消费群体的消费观念以及引导他们的消费方向是社会各界关注的问题，对于大学生网贷方面出现的问题应该进行调控，规避更严重的问题发生，本人从事多年的高校教育工作，对大学生思想政治教育进行研究，在此提出几点由高校网贷引发大学生思想政治教育的思考，希望能够为各位高校工作者提供一些教育借鉴，对大学生的消费观、价值观等方面进行正确的引导，提高大学生的思维防范意识。
关键词：大学生;网络贷款;思政教育
网贷盛行时期，有很多不良借贷平台将目标锁定在大学生群体，以各种虚假的口号来诱惑大学生，而很多社会阅历并不丰富、理财经验不足的学生们则抵挡不住这些企业的洗脑，导致大学校园里出现很多学生被骗的情况，而且被骗的人数之多、后果之严重，甚至出现学生轻生等情况，引发社会各界的高度关注，所以打击这些不良的信贷平台是扬汤止沸的手段。下面本人将从校园网络贷款产生的原因、网络贷款产生的危害以及如何对大学生进行思政教育工作等方面进行分析，从而提高大学生的自我保护意识。
1 校园网络贷款产生原因
网络贷款在网络信息时代应运而生，这是一种必然的结果，有实名制的政策将会给网贷的信誉度、真实性提供保障，网络贷款与传统银行贷款相比有其独特的优势，在传统银行办理贷款业务程序比较复杂，受到地域、条件等方面的限制，而网络贷款相对灵活一些，小额贷款的手续做了很大程度的简化，因此很多大学生为了满足自己的需求会在互联网贷款平台办理小额借贷业务。大学生群体之间联系紧密，在短时间内校园网络贷款业务就能够推广下去，而且校园当中的推广成本较低，通过本校学生就能够收获很多受众资源，这也是一些不良商家所看重的，因此给很多大学生制造了无形的陷阱。
2 校园网络贷款带来的危害
2.1 对大学生的消费观与价值观产生影响
网络平台能够对大学生的消费心理做出诱导，利用学生之间的攀比心理、从众心理等特点引起学生们的消费冲动，让学生们头脑发热，对自身条件、实际经济状况失去理性的思考，一时的满足、对自己行为的后果没有认识不清都会带给学生们不尽的伤害，有些学生甚至为了逃避自己的行为后果而付出年轻的生命。过度消费会形成学生们的一种习惯，总是想要得到与当前能力、水平不匹配的事物，如果没有及时发现学生们的这些行为习惯，那么这将会对学生们的消费观、价值观产生一定的影响。
2.2 对学生的人身与财产安全存在隐患
虽然网贷的程序简便，但是在申请的时候还是需要提供一些个人信息，数字化时代在传播速度方面做出了不小的努力，所以通过网络能够将学生们的个人信息快速泄露出去，有些学生的警惕意识不强，对自己的保护不到位，那么就会出现学生人身、财产安全等问题，如果学生们的自我保护意识不强，随意听信他人而误入了网贷陷阱的话，不良网贷平台会对大学生进行各种骚扰，给大学生施加心理压力，这是造成学生们心理恐惧的一个原因，有些大学生还利用网络平台的漏洞重复借款，影响了借贷公司的正常经营。
2.3 大学生无法承重过重的压力
网贷消费能够给大学生带来一时的享受，但是这种享受不是真正意义上的享受，大学生还需要偿还贷款，在周而复始的煎熬之后，网贷对大学生的生活和学习造成了不小的影响，有些大学生为了还款，会向周围的同学借款，不仅学生的名誉受到影响，学生的心理方面也会产生很大的压力，而且借贷公司在用户分期、逾期还款方面没有进行详细告知，那么学生们还需要承受更重的负担，大学生的借贷问题像滚雪球一样，所以无法承担过重的压力，这些学生会选择轻生来逃避问题。
3 对大学生进行思政教育的实施策略
3.1 正确引导大学生的消费观
各大高校有必要为大学生提供消费观教育服务，尤其是在学生们步入大学的初始阶段，高校学生管理工作者就需要引导学生们树立正确的消费观，将思想政治教育同学生日常管理工作结合起来，让学生能够根据自身的条件合理消费，规避学生们的盲目从众、攀比的心理，教师不仅要做到以身作则，还要带领学生们制定消费计划、列出消费清单，让学生们养成良好的理财习惯，不盲目地消费。
3.2 提高大学生法律思维意识
法律是规范人们行为的准则，在义务教育阶段，学生们接受的更多的是科学知识的教育，在生活技能、法律意识方面得到的教育甚少，法律能够帮助学生们明辨是非，学生们还能够利用法律的武器来保护自己，避免学生们误入借贷陷阱，让学生们形成理性的思维能力，所以各大高校要对大学生进行法律教育，注重培养大学生的法律思维，高校要对辅导员进行培训，让他们对学生进行思想教育，从学生们的心理出发，帮助学生们解决生活上、心理上的难题，学校还要聘请法律行业的专家、从业者，为学生们做好法律教育工作，当有学校出现网贷案例的时候，那么其他学校就要重视起来，让学生们掌握识别贷款陷阱的破绽，预防大学生不良贷款现象，维护学生们的合法权益。
3.3 对大学生进行心理健康教育与疏导工作
各大高校的辅导员都会定期进行心理健康培训，为了更好地疏导大学生，让大学生的心理能够健康发展，在教学的过程中，教师可以定期开展主题班会，鼓励学生们大胆地说出自己在生活上、心理上的问题，为学生们进行辅导，教师要根据学生们的心理特点制定个性化的服务，对那些心理压力过大的学生们进行跟踪辅导，预防学生们发生极端情况。学校可以邀请一些专业的心理学专家，为大学生开展心理辅导、心理讲座，提高学生们的思想政治水平。
参考文献：
[1]禹海慧.我国P2P网络贷款平台的弊端及管理[J].中国流通经济，2014（2）：121-122.
[2]张跣.大学生网贷多维反思笔谈[J].中国青年社会科学，2016（5）：86.
[3]桂媛媛，陈彦华.大学生网络贷款调研分析[J].现代商贸工业，2016（22）：79.
[4]汪敏.大学生的信用危机和诚信教育[J].安徽師范大学学报，2003（3）：305.
关键词：大学生;网络贷款;思政教育
网贷盛行时期，有很多不良借贷平台将目标锁定在大学生群体，以各种虚假的口号来诱惑大学生，而很多社会阅历并不丰富、理财经验不足的学生们则抵挡不住这些企业的洗脑，导致大学校园里出现很多学生被骗的情况，而且被骗的人数之多、后果之严重，甚至出现学生轻生等情况，引发社会各界的高度关注，所以打击这些不良的信贷平台是扬汤止沸的手段。下面本人将从校园网络贷款产生的原因、网络贷款产生的危害以及如何对大学生进行思政教育工作等方面进行分析，从而提高大学生的自我保护意识。
1 校园网络贷款产生原因
网络贷款在网络信息时代应运而生，这是一种必然的结果，有实名制的政策将会给网贷的信誉度、真实性提供保障，网络贷款与传统银行贷款相比有其独特的优势，在传统银行办理贷款业务程序比较复杂，受到地域、条件等方面的限制，而网络贷款相对灵活一些，小额贷款的手续做了很大程度的简化，因此很多大学生为了满足自己的需求会在互联网贷款平台办理小额借贷业务。大学生群体之间联系紧密，在短时间内校园网络贷款业务就能够推广下去，而且校园当中的推广成本较低，通过本校学生就能够收获很多受众资源，这也是一些不良商家所看重的，因此给很多大学生制造了无形的陷阱。
2 校园网络贷款带来的危害
2.1 对大学生的消费观与价值观产生影响
网络平台能够对大学生的消费心理做出诱导，利用学生之间的攀比心理、从众心理等特点引起学生们的消费冲动，让学生们头脑发热，对自身条件、实际经济状况失去理性的思考，一时的满足、对自己行为的后果没有认识不清都会带给学生们不尽的伤害，有些学生甚至为了逃避自己的行为后果而付出年轻的生命。过度消费会形成学生们的一种习惯，总是想要得到与当前能力、水平不匹配的事物，如果没有及时发现学生们的这些行为习惯，那么这将会对学生们的消费观、价值观产生一定的影响。
2.2 对学生的人身与财产安全存在隐患
虽然网贷的程序简便，但是在申请的时候还是需要提供一些个人信息，数字化时代在传播速度方面做出了不小的努力，所以通过网络能够将学生们的个人信息快速泄露出去，有些学生的警惕意识不强，对自己的保护不到位，那么就会出现学生人身、财产安全等问题，如果学生们的自我保护意识不强，随意听信他人而误入了网贷陷阱的话，不良网贷平台会对大学生进行各种骚扰，给大学生施加心理压力，这是造成学生们心理恐惧的一个原因，有些大学生还利用网络平台的漏洞重复借款，影响了借贷公司的正常经营。
2.3 大学生无法承重过重的压力
网贷消费能够给大学生带来一时的享受，但是这种享受不是真正意义上的享受，大学生还需要偿还贷款，在周而复始的煎熬之后，网贷对大学生的生活和学习造成了不小的影响，有些大学生为了还款，会向周围的同学借款，不仅学生的名誉受到影响，学生的心理方面也会产生很大的压力，而且借贷公司在用户分期、逾期还款方面没有进行详细告知，那么学生们还需要承受更重的负担，大学生的借贷问题像滚雪球一样，所以无法承担过重的压力，这些学生会选择轻生来逃避问题。
3 对大学生进行思政教育的实施策略
3.1 正确引导大学生的消费观
各大高校有必要为大学生提供消费观教育服务，尤其是在学生们步入大学的初始阶段，高校学生管理工作者就需要引导学生们树立正确的消费观，将思想政治教育同学生日常管理工作结合起来，让学生能够根据自身的条件合理消费，规避学生们的盲目从众、攀比的心理，教师不仅要做到以身作则，还要带领学生们制定消费计划、列出消费清单，让学生们养成良好的理财习惯，不盲目地消费。
3.2 提高大学生法律思维意识
法律是规范人们行为的准则，在义务教育阶段，学生们接受的更多的是科学知识的教育，在生活技能、法律意识方面得到的教育甚少，法律能够帮助学生们明辨是非，学生们还能够利用法律的武器来保护自己，避免学生们误入借贷陷阱，让学生们形成理性的思维能力，所以各大高校要对大学生进行法律教育，注重培养大学生的法律思维，高校要对辅导员进行培训，让他们对学生进行思想教育，从学生们的心理出发，帮助学生们解决生活上、心理上的难题，学校还要聘请法律行业的专家、从业者，为学生们做好法律教育工作，当有学校出现网贷案例的时候，那么其他学校就要重视起来，让学生们掌握识别贷款陷阱的破绽，预防大学生不良贷款现象，维护学生们的合法权益。
3.3 对大学生进行心理健康教育与疏导工作
各大高校的辅导员都会定期进行心理健康培训，为了更好地疏导大学生，让大学生的心理能够健康发展，在教学的过程中，教师可以定期开展主题班会，鼓励学生们大胆地说出自己在生活上、心理上的问题，为学生们进行辅导，教师要根据学生们的心理特点制定个性化的服务，对那些心理压力过大的学生们进行跟踪辅导，预防学生们发生极端情况。学校可以邀请一些专业的心理学专家，为大学生开展心理辅导、心理讲座，提高学生们的思想政治水平。
参考文献：
[1]禹海慧.我国P2P网络贷款平台的弊端及管理[J].中国流通经济，2014（2）：121-122.
[2]张跣.大学生网贷多维反思笔谈[J].中国青年社会科学，2016（5）：86.
[3]桂媛媛，陈彦华.大学生网络贷款调研分析[J].现代商贸工业，2016（22）：79.
[4]汪敏.大学生的信用危机和诚信教育[J].安徽師范大学学报，2003（3）：305.