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数学知识抽象难懂，很容易让学生觉得枯燥，如果没有有效的课堂管理，则会影响课堂教学效果。我们要用新课程理念丰富农村初中数学课堂教学设计的过程。评价，是标准对教学效果的价值判断，而谈论管理方式，则贯穿与整个课堂教学的过程中，是教师运用教学与管理课堂的知识和技能，对课堂教学各个环节的运作进行计划、决策、组织、指挥、监督和调节。其目的是建立良好的课堂学习的环境，促进学生学习的自觉性，积极参与到教学活动中去，从而提高教与学的效率，顺利完成教学任务，实现教学目标。