【摘 要】
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在新课程改革之后，对学生素质培育提出了较高要求。对于小学数学教师而言，必须要重视培养提高学生的数学思维，以期更好的提高其数学能力。数学思维本身比较抽象，内容普遍存在连贯性和系统性的特点。小学时期学生往往难以准确把握数学思维，导致其学习难度提高。传统小学数学教学，基本上选择了填鸭式教学模式，致使课堂教学效果不理想。但是随着教育的不断改革，这两种方式已经逐渐被淘汰，启发式教育因为有助于引导学生培养自主
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在新课程改革之后，对学生素质培育提出了较高要求。对于小学数学教师而言，必须要重视培养提高学生的数学思维，以期更好的提高其数学能力。数学思维本身比较抽象，内容普遍存在连贯性和系统性的特点。小学时期学生往往难以准确把握数学思维，导致其学习难度提高。传统小学数学教学，基本上选择了填鸭式教学模式，致使课堂教学效果不理想。但是随着教育的不断改革，这两种方式已经逐渐被淘汰，启发式教育因为有助于引导学生培养自主的逻辑思维能力、综合分析能力和学习归纳能力，因而在小学课堂中得到推行，本文就主要分析了启发式教育在小学数学中的应用，提出了一些帮助小学数学课堂中启发式教育方式的应用的有效策略。
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