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长期坚持问题启发式教学,让学生习惯通过同学之间的讨论,独立的设计实验,形成互帮互助的学习氛围,进而在学习过程中感受到学习的乐趣,享受成功的喜悦。本文主要采取典型例证的方法探讨了两种问题设计的做法。
巧妙设计问题 追求高效课堂
【摘 要】
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长期坚持问题启发式教学,让学生习惯通过同学之间的讨论,独立的设计实验,形成互帮互助的学习氛围,进而在学习过程中感受到学习的乐趣,享受成功的喜悦。本文主要采取典型例证
【机 构】
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重庆市松树桥中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2017年28期
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