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为了有效提高高校专业选修课的教学效率和质量, 笔者在教学过程中对 “普通昆虫学” 选修课程的特定思维教学内容、 网络化教学手段、 参与式教学方法、 过程性教学评价等方面实施了尝试性教学改革实践.实践证明, 优化后的教学探索是可行的,它不仅培养了学生对选修课程学习和科研的兴趣, 而且提高了学生自主学习的能力.