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近年来，中国高校普遍意识到当前高等教育单纯强调专业教育的不足，并结合自己的特点对通识教育展开了积极有效的探索，初步形成了以复旦大学、中山大学、北京航空航天大学等为代表的多种模式。但尚无任何一种模式成为国内通识教育的主导或成熟模式。由于对通识教育的理念存在分歧，对开展通识教育的困难估计不足，通识教育在理论和实践中改革的探索空间依然巨大，发展通识教育应当是中国高校长期的任务。