【摘 要】
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目的：把测试《标准》贯穿到整个教学过程当中并且将最终测试的等级纳入学生毕业档案后，学生对《标准》有了全面的理解。方法：采用问卷调查表，对实验班和对照班70名学生进行现场问
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目的：把测试《标准》贯穿到整个教学过程当中并且将最终测试的等级纳入学生毕业档案后，学生对《标准》有了全面的理解。方法：采用问卷调查表，对实验班和对照班70名学生进行现场问卷调查。结果：实验班在课堂教学中增加相关的身体素质练习，测试结果实验班优于对照班。结论：健康测试融入课堂后，学生增加了体能健康测试的积极性，完善了体育教育在教改过程中的课程设置，拓展了体质健康测试的执行面。
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