【摘 要】
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采用文献资料、对比分析和归纳综合等方法,对中美两国中学体育课程标准进行了比较研究。结论显示,两国课程标准的相似点主要包括:课程理念先进、课程目标内容多元化、强调体
【机 构】
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贵州师范大学体育学院,福州大学体育部
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采用文献资料、对比分析和归纳综合等方法,对中美两国中学体育课程标准进行了比较研究。结论显示,两国课程标准的相似点主要包括:课程理念先进、课程目标内容多元化、强调体育课程整体育人功能;不同点主要包括:中国体育课程标准对体育课与健康课的划分不够严密、过于突出'健康主线',内容标准过于泛化,不利于量化和实践操作;而美国身体教育标准主要突出'发展主线',但过于注重'个人发展'与'自我发展'。提出通过明确价值取向、彰显本质功能、理顺内容关系和细化课程目
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