【摘 要】
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现代学校形成了一种以规章制度实行量化管理的制度化管理模式。在具体的教育管理实践中,这种制度化管理模式具有规范化、程序化、数字化的特点,但缺少对人性的理解和人文的关
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现代学校形成了一种以规章制度实行量化管理的制度化管理模式。在具体的教育管理实践中,这种制度化管理模式具有规范化、程序化、数字化的特点,但缺少对人性的理解和人文的关怀。根据马斯洛提出的＂人类需要层次理论＂,我认为,学校管理的核心应以人为本。教师是学校发展的第一要素,教师在学校中既是被管理者又是管理者,因此学校管理要确立＂以师为校本,本固则校宁＂的理念,以关爱教师为本,激发教师工作的主动性、积极性和创造性,
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