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数学本身是思维的体操，是一项创造性劳动，在小学数学教学过程中培养学生的数学能力本身有得天独厚的条件。小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从“自我中心”到“逐步社会化”，从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。
小学数学教学下的有效性培养学生能力分析
【摘 要】
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数学本身是思维的体操，是一项创造性劳动，在小学数学教学过程中培养学生的数学能力本身有得天独厚的条件。小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到
【机 构】
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浙江省温州市永嘉县金溪镇中心小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2016年16期
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