【摘 要】
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农村学校是我国教育的短板和基础教育的薄弱环节,提高农村学校教育质量是缩短城乡教育差距,实现教育公平,全面提升我国基础教育质量的有效方式。农村教师是农村学校教育质量
【机 构】
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天祝藏族自治县天堂镇科拉小学,天祝藏族自治县华藏寺镇岔口驿小学
【基金项目】
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甘肃省2018年度教育科学规划课题“农村小规模学校教师自我成长和专业化发展研究”的阶段性研究成果(课题编号:GS[2018]GHB1175)
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农村学校是我国教育的短板和基础教育的薄弱环节,提高农村学校教育质量是缩短城乡教育差距,实现教育公平,全面提升我国基础教育质量的有效方式。农村教师是农村学校教育质量的保障因素,但是农村教师,尤其是小规模学校教师专业发展现状并不好。因此,亟须改善农村小规模师资情况,促使农村教师专业发展。对此,本文对农村小规模学校教师专业发展存在的困境进行了分析,提出相关建议。
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