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拓宽学生感悟空间,培养学生感悟能力——《香菱学诗》教学反思
拓宽学生感悟空间,培养学生感悟能力——《香菱学诗》教学反思
来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lmj1103
【摘 要】
:
阅读是学生个性化行为,应让学生在积极的思维和情感体验中,加深理解和体验,对文本有所感悟和思考。在教学中,教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生整体感悟文本,拓展思
【作 者】
:
孙晓华
【机 构】
:
甘肃省康县一中
【出 处】
:
学苑教育
【发表日期】
:
2013年14期
【关键词】
:
感悟空间
感悟能力
素质教育
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阅读是学生个性化行为,应让学生在积极的思维和情感体验中,加深理解和体验,对文本有所感悟和思考。在教学中,教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生整体感悟文本,拓展思维空间,引导学生珍视他们独特的生活感受和情感体验,从而提高学生的感悟能力。
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