【摘 要】
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２０世纪５０年代以来，随着环境问题的日益严重，向教育提出了挑战，促进了环境教育的产生与成长。环境教育有环境专业教育和环境公众教育之别。面向公众的环境教育是环境科学教育、环境法
【机 构】
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湖南师范大学 校长、教授、生态环境伦理学专业博士生导师湖南长沙邮编410081
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２０世纪５０年代以来，随着环境问题的日益严重，向教育提出了挑战，促进了环境教育的产生与成长。环境教育有环境专业教育和环境公众教育之别。面向公众的环境教育是环境科学教育、环境法教育和环境伦理教育的三位一体，根本任务之一在于培养公众的环境意识，因为舍此就不能?
Since the 1950s, with the worsening of environmental problems, it posed challenges to education and promoted the emergence and growth of environmental education. Environmental education has environmental professional education and environmental public education. Environmental education for the public is a trinity of environmental science education, environmental law education and environmental ethics education. One of the fundamental tasks is to cultivate the public’s environmental awareness because it can not be done.
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