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浙江海洋学院是一所以海洋为特色，理学、农学、工学、文学、管理学、经济学等多学科发展的省属高校。学校创建于1958年，现开设有41个本科专业，海洋科学、水产、船舶与海洋工程3个一级学科硕士学位点以及渔业、食品加工与安全等6个领域农业推广硕士专业学位点。目前，学校有各类全日制在校学生15000余人，每年的毕业生人数约3800人。多年来，浙江海洋学院高度重视学生就业工作，以科学发展观为指导，以提高毕业生就业竞争力为工作目标，以拓展就业市场、引导和鼓励基层就业为工作重点，按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，创新工作机制，强化全程指导，大力推进创业教育，拓展工作领域，不断提升就业指导和服务水平，实现了毕业生就业率和就业质量的稳步提高。
一、以制度为保障，以队伍建设为重点，加强就业工作机制建设
1.领导重视，确保就业工作的重要地位
学校领导十分重视毕业生的就业工作，把毕业生的就业工作视为关系到学校生存发展的重要指标，切实实施毕业生就业工作“一把手”工程。学校成立了由校长亲任组长的就业工作领导小组，统领就业工作。各学院也成立了以院长为组长的毕业生就业工作领导小组，加强对学院就业工作的领导。
2.健全就业工作机构，强化统筹管理
2003年，学校设立“就业指导处”管理与指导全校就业工作的开展，2006年学校审时度势，推进招生就业工作的一体化，成立“招生就业指导处”，统筹负责全校的就业工作；另设直属单位“大学生就业指导服务中心”，该中心有专用场地和齐全的工作设施，负责具体的就业指导服务工作。各学院专设学生工作办公室，并设置就业辅导员岗位。学校每年提取一定比例的学生学费设立就业工作专项经费。
3.出台系列规章制度，加强毕业生就业工作的规范管理
学校注重就业工作的制度建设，2006年出台了《关于进一步加强和改进大学生就业工作的意见》，学生就业情况成为考核职能部门和学院工作的一项重要指标，在综合考核中具有“一票否决权”。为有效推进两级管理，学校2007年出台了《浙江海洋学院毕业生就业工作管理办法》，从2008年开始实施《浙江海洋学院毕业生就业工作评估实施办法（试行）》，强化对学院就业工作的过程化管理。学校每年都制定应届毕业生就业工作实施方案、工作计划，明确工作重点及目标。
4.完善工作机制，促进毕业生就业工作的“全员参与”
学校毕业生就业工作实行“主管部门牵头、职能部门配合、学院落实”的工作机制，逐级实行就业工作责任制，校长与各学院的院长每年签订就业工作责任状；各学院再按照“目标管理、指标牵引、压力辐射、利益捆绑”的原则，实行系主任责任制、班主任责任制、毕业设计（实习）指导老师责任制，进一步明确责任，确保就业工作的全程服务、全员参与、专业指导。
5.加强就业工作队伍建设，促进工作队伍的“专业化”建设
学校注重就业工作队伍建设，加大就业工作人员的培训力度，有计划地培养与提高就业工作人员的理论功底与工作能力。学校经常组织就业工作人员参加教育部和省教育厅组织的就业工作相关培训或研讨活动，参加国家职业指导师、就业指导师资、GCDF等培训考证，并在校内专门组织了职业规划TTT培训。目前，学校全体就业辅导员都拥有国家级职业指导师证书，部分辅导员拥有心理咨询师证书。各学院高度重视班主任队伍在就业工作中的重要作用，定期举行以职业规划指导和就业指导为主要内容的培训交流活动。
二、以就业指导课程建设为着力点，以职业生涯规划为主线，推进全程化就业指导工作
1.以课程建设为抓手，大力推进就业指导主阵地建设
学校在2004年就开设就业指导课，为纳入教学计划的公共必修课，16学时，1个学分。学校专门设有《大学生就业指导》教研室，目前有专兼职教师20名。在近年的教学中，学校不断丰富教学内容、创新教学模式，该课程于2008年被列入学校精品课程建设项目。根据教育主管部门的要求，结合校级精品课程建设的要求，学校已完成对课程教学方案的修改与调整，增为38学时（其中包括14实践学时），从2010级学生开始在不同年级开设不同内容模块的职业指导课程。大学生就业指导课是学校就业指导工作的主阵地，该课程的建设对于提高学校就业指导工作的质量与水平，推进毕业生就业工作，促进学生的学业、职业发展发挥了重要的作用。
2.以职业生涯规划为主线，蓬勃开展就业指导活动
学校要求每位学生“着眼未来、立足现在”，在大一时都要进行职业生涯规划和学业规划，并专门印制统一格式的《职业生涯规划书》帮助学生制定规划，各学院就业辅导员和班主任担负指导、评估的职责。学校及各学院根据学生的需求，围绕职业生涯规划的主线，开展丰富多彩的就业指导活动，以提高学生的职业素质与就业能力。每学期，学校都组织开展就业指导服务月活动，春季的服务月以模拟职场大赛为主线，配以素质拓展训练、公关礼仪讲座、创业指导等活动；秋季的服務月主要以职业规划活动为主，配以就业形势讲座、公务员考试讲座、考研冲刺指导、毕业生就业心理辅导讲座、法律知识咨询等活动。此外，各学院还定期开展校友沙龙、企业家会客室、简历制作赛等活动，就业中心适时开展就业咨询日、“一对一”咨询等活动。
3.教学、实践两手抓，扎实推进创新创业教育
学校整合教务、科研、就业、学生工作、团委、学生社团等多部门与组织的资源与优势，依托“大学生KAB创业教育基地”，为学生提供形式多样、内容丰富的创业教育，切实提高毕业生的创新创业能力，鼓励条件成熟的毕业生自主创业。学校现开设有《大学生KAB创业基础》、《大学生创业教育》、《大学生创业心理学》等选修课，定期开设“创业起点”特训营，邀请专业人士和创业企业主对学生进行创业知识培训。学校于2005年设立了面积达400平方米的大学生创业中心，对创业学生的项目进行孵化，目前，已有20余支团队在创业中心孵化成功，多支团队的骨干学生毕业后自主创业，1名毕业生荣获“浙江省首届十佳大学生创业之星”称号，1名在校生荣获“浙江省最具潜力创业之星”称号。
三、以创新为动力，积极探索就业工作的新思路与新模式，提高就业工作水平
1.开创“就业行销”新思路，全程化开展就业工作
为增强学校就业工作的系统性和主动性，学校审时度势，在就业工作中全面引入行销理念，于2009年初制定、实施《浙江海洋学院毕业生就业行销方案》，创造性地开展就业工作。就业行销工作的总体思路是以人才质量为核心，在人才培养和就业工作中全面引入行销理念，主动接轨市场，全面规划设计，切实提高学生的就业竞争力和学校的综合竞争力，提升就业工作水平，促进学生的顺利就业。通过实施“就业行销”，学校的就业工作进一步突出了学生的主体功能，突出了学生的特色培养，在全程行销、全员行销方面探索出一条有本校特色的“大就业”路子，有力地推进了人才培养与就业工作的实质性对接、提升了就业工作的整体水平。
2.以就业为导向，结合专业，探索新的实践及实习模式
为增强学校学生实践能力、创新意识，提高综合素质，以迎接就业市场的激烈竞争，实现毕业生就业的“软着陆”，学校和各学院积极探索新的实践及实习模式。各学院相继开展了多种形式的以有利学生就业为目标的社会协作活动，加快就业基地建设，与企业建立学生就业实习基地，开展地方合作项目，逐步实现就业基地与教学实践基地和科研合作基地一体化。学校与浙江扬帆集团联合组建了舟山海之帆造船技术有限公司，安排高年级学生参与设计工作，探索出一条建立公司创新人才培养模式。大学生就业指导中心启动就业实践计划，组织学生利用假期时间到企事业单位进行就业实践。
3.实行立项資助、分层培养模式，引导学生研究与创新
学校积极引导学生参与教师科研，开展大学生研究性学习与创新性实验项目申报和立项工作，鼓励学生在教师指导下独立主持科研项目。学校还采用分层培养，鼓励学生参加各类科技竞赛，激发创新动力。学校遵循“科普性导向、科研性导向”原则组织大学生科技竞赛，点面结合，分层次培养学生创新意识和创新能力。近年来，学校学生参与各类学科竞赛的人数逐年增加，参赛级别不断提高，获奖数量及层次明显提高，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国电子设计大赛等各类学科竞赛中多次获奖。
四、以信息化建设和就业市场建设为主要抓手，扎实开展就业服务工作
1.加强就业信息网建设，发挥网络平台作用
学校的毕业生就业信息网于2003年7月正式投入使用，2007年3月进行改版。网站的建设方便了毕业生与用人单位的双向选择，拓宽了就业工作的渠道。2008年初，就业中心开通“海豚石”职业指导博客。学校在就业信息网中设置“职业测评”专栏，提供测试软件，帮助学生开展职业规划。
2.建立与丰富单位信息库，储备信息资源
学校通过多种途径积极开展就业市场信息调研、收集、发布工作，建立全方位、专业化的用人单位信息库，截至目前，校级用人单位信息库收录的单位已愈4000家，并配套建立了详细的用人单位纸质档案库。同时，建立毕业生求职资料库，将近几届毕业生就业单位的信息与求职典型案例整理成库，将毕业生在考研、考公务员、考事业单位过程中各环节及在市场求职竞争中的感受与经验记录成文，供以后的毕业生参考借鉴。
3.推进就业市场建设，积极搭建校企交流平台
贴合学校海岛办学的特点，学校采取“走出去、请进来”的方式与周边地市的人事主管部门、人才交流中心、行业协会和用人单位建立稳定的联系，扩大学校的影响，掌握各地对毕业生的需求情况，积极邀请用人单位来校举办多种类型的招聘会。对于专场招聘，做到用人单位即到即开，方便用人单位和学生。学校加强了与所在地地方人事劳动社会保障局的合作，定期联合举办毕业生招聘活动。另外，学校采取“送出去”的方式，组织毕业生参加省里的大型专场招聘会、寒门学子招聘会等等。与行业结合紧密的专业，加强与行业内企业的合作，通过合作平台向企业输送毕业生。
4.加大宣传力度，大力推荐毕业生就业
学校加大对外宣传的力度，在周边地市主要报刊媒体、网站投放学校形象宣传报道与近年优秀毕业生典型事迹的报道文章，开展系列宣传活动。各学院加大学院网页的建设力度，尤其是加强了专业建设、人才培养等方面的宣传力度，将毕业生在校期间获取的荣誉和社会实践经历上网供用人单位查询。各学院组织辅导员、班主任和专业老师分赴各地用人单位进行推荐，尤其是发挥实习指导老师的作用，在实习巡访中推荐毕业生，效果明显。
5.以国家与地方就业项目为载体，引导毕业生基层就业
学校积极宣传国家与地方的就业项目，认真组织招募、选拔，并出台奖励措施鼓励毕业生参加“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务欠发达地区计划”和“村官计划”等项目。截止目前，学校已有76名毕业生参加两项服务计划，涌现出川浙两省“优秀志愿者”——吴东昌同学等先进代表。学校还深入挖掘、宣传近年赴基层就业的毕业生的典型事迹，加大对基层就业政策、基层就业发展空间的宣传力度，形成面向基层、面向欠发达地区、面向民企私企的就业导向和“到基层就业光荣、在基层锻炼成长成才”的校园风尚。
6.全程帮扶，积极关注特殊群体就业
学校一直重视对经济困难、心理困难、学习困难、就业困难的“四困”毕业生的帮扶工作，通过专项培训、重点指导，实施“一对一”的就业服务，切实帮助他们解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题，帮助他们顺利就业。每年开展“贫困学生就业援助行动”，以特殊困难毕业生400元/人，一般困难毕业生200元/人的标准资助家庭经济困难的毕业生，用于他们的求职费用，近三年已累计资助1657名贫困生。
近几年，在不断提高人才培养质量的基础上，通过全校上下的努力，学校的毕业生就业工作稳扎稳打，取得了较大的成绩，毕业生初次就业率保持在93%以上，就业质量也随之不断提升。面对今后日益激烈的就业竞争形势，学校将进一步提升工作理念，始终坚持以提高毕业生就业竞争力为工作目标、以创新创业教育为主线，创新就业工作模式，深入开展就业指导与服务工作，努力开创毕业生就业工作新局面。
一、以制度为保障，以队伍建设为重点，加强就业工作机制建设
1.领导重视，确保就业工作的重要地位
学校领导十分重视毕业生的就业工作，把毕业生的就业工作视为关系到学校生存发展的重要指标，切实实施毕业生就业工作“一把手”工程。学校成立了由校长亲任组长的就业工作领导小组，统领就业工作。各学院也成立了以院长为组长的毕业生就业工作领导小组，加强对学院就业工作的领导。
2.健全就业工作机构，强化统筹管理
2003年，学校设立“就业指导处”管理与指导全校就业工作的开展，2006年学校审时度势，推进招生就业工作的一体化，成立“招生就业指导处”，统筹负责全校的就业工作；另设直属单位“大学生就业指导服务中心”，该中心有专用场地和齐全的工作设施，负责具体的就业指导服务工作。各学院专设学生工作办公室，并设置就业辅导员岗位。学校每年提取一定比例的学生学费设立就业工作专项经费。
3.出台系列规章制度，加强毕业生就业工作的规范管理
学校注重就业工作的制度建设，2006年出台了《关于进一步加强和改进大学生就业工作的意见》，学生就业情况成为考核职能部门和学院工作的一项重要指标，在综合考核中具有“一票否决权”。为有效推进两级管理，学校2007年出台了《浙江海洋学院毕业生就业工作管理办法》，从2008年开始实施《浙江海洋学院毕业生就业工作评估实施办法（试行）》，强化对学院就业工作的过程化管理。学校每年都制定应届毕业生就业工作实施方案、工作计划，明确工作重点及目标。
4.完善工作机制，促进毕业生就业工作的“全员参与”
学校毕业生就业工作实行“主管部门牵头、职能部门配合、学院落实”的工作机制，逐级实行就业工作责任制，校长与各学院的院长每年签订就业工作责任状；各学院再按照“目标管理、指标牵引、压力辐射、利益捆绑”的原则，实行系主任责任制、班主任责任制、毕业设计（实习）指导老师责任制，进一步明确责任，确保就业工作的全程服务、全员参与、专业指导。
5.加强就业工作队伍建设，促进工作队伍的“专业化”建设
学校注重就业工作队伍建设，加大就业工作人员的培训力度，有计划地培养与提高就业工作人员的理论功底与工作能力。学校经常组织就业工作人员参加教育部和省教育厅组织的就业工作相关培训或研讨活动，参加国家职业指导师、就业指导师资、GCDF等培训考证，并在校内专门组织了职业规划TTT培训。目前，学校全体就业辅导员都拥有国家级职业指导师证书，部分辅导员拥有心理咨询师证书。各学院高度重视班主任队伍在就业工作中的重要作用，定期举行以职业规划指导和就业指导为主要内容的培训交流活动。
二、以就业指导课程建设为着力点，以职业生涯规划为主线，推进全程化就业指导工作
1.以课程建设为抓手，大力推进就业指导主阵地建设
学校在2004年就开设就业指导课，为纳入教学计划的公共必修课，16学时，1个学分。学校专门设有《大学生就业指导》教研室，目前有专兼职教师20名。在近年的教学中，学校不断丰富教学内容、创新教学模式，该课程于2008年被列入学校精品课程建设项目。根据教育主管部门的要求，结合校级精品课程建设的要求，学校已完成对课程教学方案的修改与调整，增为38学时（其中包括14实践学时），从2010级学生开始在不同年级开设不同内容模块的职业指导课程。大学生就业指导课是学校就业指导工作的主阵地，该课程的建设对于提高学校就业指导工作的质量与水平，推进毕业生就业工作，促进学生的学业、职业发展发挥了重要的作用。
2.以职业生涯规划为主线，蓬勃开展就业指导活动
学校要求每位学生“着眼未来、立足现在”，在大一时都要进行职业生涯规划和学业规划，并专门印制统一格式的《职业生涯规划书》帮助学生制定规划，各学院就业辅导员和班主任担负指导、评估的职责。学校及各学院根据学生的需求，围绕职业生涯规划的主线，开展丰富多彩的就业指导活动，以提高学生的职业素质与就业能力。每学期，学校都组织开展就业指导服务月活动，春季的服务月以模拟职场大赛为主线，配以素质拓展训练、公关礼仪讲座、创业指导等活动；秋季的服務月主要以职业规划活动为主，配以就业形势讲座、公务员考试讲座、考研冲刺指导、毕业生就业心理辅导讲座、法律知识咨询等活动。此外，各学院还定期开展校友沙龙、企业家会客室、简历制作赛等活动，就业中心适时开展就业咨询日、“一对一”咨询等活动。
3.教学、实践两手抓，扎实推进创新创业教育
学校整合教务、科研、就业、学生工作、团委、学生社团等多部门与组织的资源与优势，依托“大学生KAB创业教育基地”，为学生提供形式多样、内容丰富的创业教育，切实提高毕业生的创新创业能力，鼓励条件成熟的毕业生自主创业。学校现开设有《大学生KAB创业基础》、《大学生创业教育》、《大学生创业心理学》等选修课，定期开设“创业起点”特训营，邀请专业人士和创业企业主对学生进行创业知识培训。学校于2005年设立了面积达400平方米的大学生创业中心，对创业学生的项目进行孵化，目前，已有20余支团队在创业中心孵化成功，多支团队的骨干学生毕业后自主创业，1名毕业生荣获“浙江省首届十佳大学生创业之星”称号，1名在校生荣获“浙江省最具潜力创业之星”称号。
三、以创新为动力，积极探索就业工作的新思路与新模式，提高就业工作水平
1.开创“就业行销”新思路，全程化开展就业工作
为增强学校就业工作的系统性和主动性，学校审时度势，在就业工作中全面引入行销理念，于2009年初制定、实施《浙江海洋学院毕业生就业行销方案》，创造性地开展就业工作。就业行销工作的总体思路是以人才质量为核心，在人才培养和就业工作中全面引入行销理念，主动接轨市场，全面规划设计，切实提高学生的就业竞争力和学校的综合竞争力，提升就业工作水平，促进学生的顺利就业。通过实施“就业行销”，学校的就业工作进一步突出了学生的主体功能，突出了学生的特色培养，在全程行销、全员行销方面探索出一条有本校特色的“大就业”路子，有力地推进了人才培养与就业工作的实质性对接、提升了就业工作的整体水平。
2.以就业为导向，结合专业，探索新的实践及实习模式
为增强学校学生实践能力、创新意识，提高综合素质，以迎接就业市场的激烈竞争，实现毕业生就业的“软着陆”，学校和各学院积极探索新的实践及实习模式。各学院相继开展了多种形式的以有利学生就业为目标的社会协作活动，加快就业基地建设，与企业建立学生就业实习基地，开展地方合作项目，逐步实现就业基地与教学实践基地和科研合作基地一体化。学校与浙江扬帆集团联合组建了舟山海之帆造船技术有限公司，安排高年级学生参与设计工作，探索出一条建立公司创新人才培养模式。大学生就业指导中心启动就业实践计划，组织学生利用假期时间到企事业单位进行就业实践。
3.实行立项資助、分层培养模式，引导学生研究与创新
学校积极引导学生参与教师科研，开展大学生研究性学习与创新性实验项目申报和立项工作，鼓励学生在教师指导下独立主持科研项目。学校还采用分层培养，鼓励学生参加各类科技竞赛，激发创新动力。学校遵循“科普性导向、科研性导向”原则组织大学生科技竞赛，点面结合，分层次培养学生创新意识和创新能力。近年来，学校学生参与各类学科竞赛的人数逐年增加，参赛级别不断提高，获奖数量及层次明显提高，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国电子设计大赛等各类学科竞赛中多次获奖。
四、以信息化建设和就业市场建设为主要抓手，扎实开展就业服务工作
1.加强就业信息网建设，发挥网络平台作用
学校的毕业生就业信息网于2003年7月正式投入使用，2007年3月进行改版。网站的建设方便了毕业生与用人单位的双向选择，拓宽了就业工作的渠道。2008年初，就业中心开通“海豚石”职业指导博客。学校在就业信息网中设置“职业测评”专栏，提供测试软件，帮助学生开展职业规划。
2.建立与丰富单位信息库，储备信息资源
学校通过多种途径积极开展就业市场信息调研、收集、发布工作，建立全方位、专业化的用人单位信息库，截至目前，校级用人单位信息库收录的单位已愈4000家，并配套建立了详细的用人单位纸质档案库。同时，建立毕业生求职资料库，将近几届毕业生就业单位的信息与求职典型案例整理成库，将毕业生在考研、考公务员、考事业单位过程中各环节及在市场求职竞争中的感受与经验记录成文，供以后的毕业生参考借鉴。
3.推进就业市场建设，积极搭建校企交流平台
贴合学校海岛办学的特点，学校采取“走出去、请进来”的方式与周边地市的人事主管部门、人才交流中心、行业协会和用人单位建立稳定的联系，扩大学校的影响，掌握各地对毕业生的需求情况，积极邀请用人单位来校举办多种类型的招聘会。对于专场招聘，做到用人单位即到即开，方便用人单位和学生。学校加强了与所在地地方人事劳动社会保障局的合作，定期联合举办毕业生招聘活动。另外，学校采取“送出去”的方式，组织毕业生参加省里的大型专场招聘会、寒门学子招聘会等等。与行业结合紧密的专业，加强与行业内企业的合作，通过合作平台向企业输送毕业生。
4.加大宣传力度，大力推荐毕业生就业
学校加大对外宣传的力度，在周边地市主要报刊媒体、网站投放学校形象宣传报道与近年优秀毕业生典型事迹的报道文章，开展系列宣传活动。各学院加大学院网页的建设力度，尤其是加强了专业建设、人才培养等方面的宣传力度，将毕业生在校期间获取的荣誉和社会实践经历上网供用人单位查询。各学院组织辅导员、班主任和专业老师分赴各地用人单位进行推荐，尤其是发挥实习指导老师的作用，在实习巡访中推荐毕业生，效果明显。
5.以国家与地方就业项目为载体，引导毕业生基层就业
学校积极宣传国家与地方的就业项目，认真组织招募、选拔，并出台奖励措施鼓励毕业生参加“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务欠发达地区计划”和“村官计划”等项目。截止目前，学校已有76名毕业生参加两项服务计划，涌现出川浙两省“优秀志愿者”——吴东昌同学等先进代表。学校还深入挖掘、宣传近年赴基层就业的毕业生的典型事迹，加大对基层就业政策、基层就业发展空间的宣传力度，形成面向基层、面向欠发达地区、面向民企私企的就业导向和“到基层就业光荣、在基层锻炼成长成才”的校园风尚。
6.全程帮扶，积极关注特殊群体就业
学校一直重视对经济困难、心理困难、学习困难、就业困难的“四困”毕业生的帮扶工作，通过专项培训、重点指导，实施“一对一”的就业服务，切实帮助他们解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题，帮助他们顺利就业。每年开展“贫困学生就业援助行动”，以特殊困难毕业生400元/人，一般困难毕业生200元/人的标准资助家庭经济困难的毕业生，用于他们的求职费用，近三年已累计资助1657名贫困生。
近几年，在不断提高人才培养质量的基础上，通过全校上下的努力，学校的毕业生就业工作稳扎稳打，取得了较大的成绩，毕业生初次就业率保持在93%以上，就业质量也随之不断提升。面对今后日益激烈的就业竞争形势，学校将进一步提升工作理念，始终坚持以提高毕业生就业竞争力为工作目标、以创新创业教育为主线，创新就业工作模式，深入开展就业指导与服务工作，努力开创毕业生就业工作新局面。