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重视学生自主学习能力的培养,夯实学生“终身学习”的基础,是成人高等教育的一种必然。本文基于“发现性学习”教学观,结合成人高等教育学生的学习特点,在课程教学设计中关注学生学习素养的提高,培养学生的自主性学习、研究性学习和创新性学习等不同层次的发现性学习的能力,引导学生主动探究、分析解决问题,激发学生的研究兴趣,提高学习效果。