【摘 要】
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小学数学已有的学科育人探索可以概括为课程育人、教学育人、综合育人三个视角。除此以外,在学科整体视角上也该明确小学数学学科育人的独到价值与独特方式。小学数学教育能
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小学数学已有的学科育人探索可以概括为课程育人、教学育人、综合育人三个视角。除此以外,在学科整体视角上也该明确小学数学学科育人的独到价值与独特方式。小学数学教育能够让学生积淀养成思考的方法、理性的态度、开放的心态、反思的习惯、坚韧的品质。这些育人价值的实现以数学的知识技能学习为载体,并通过关注学生学习的冲突与内驱、思考与分享、联系与核心、过程与积淀来实现对知识技能本身的超越。
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