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学前教育是儿童成长发育的重要阶段， 这一阶段教育的有效性直接影响到儿童未来的成长成材， 因此必须对教学的序列性给予足够的重视。 基于此， 本文就学前教育音乐教学的序列性进行全面探究， 结合当前学前教育音乐教学的实践情况， 首先对学前教育音乐教学中存在的问题进行分析， 然后就学前教育音乐教学的序列性策略进行探讨， 从而提升学前教育的水平。