论文部分内容阅读
教学督导组织最先从基础教育发展而来,1991年,国家教委颁布《教育督导暂行规定》,明确规定国家实行基础教育的教学督导制度。20世纪90年代以后,由于独立的教学质量监控体系尤其是教学督导机制对学校办学水平及教学质量具有明显的促进作用,为强化教学管理、规范教学过程、推进教学改革、实现教学管理过程实施与监督并举，高校陆续引进了基础教育中的教学督导制度，建立了具有高校特色的教学督导专门机构。