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中职接本科的"3+4"衔接培养模式是培养高层次技能人才是一种新型的教育模式,自2012年起江苏、上海等多个省市展开试点,新的模式的尝试必然会产生新的问题,本文以电子基础课程教学为切入点,通过分析培养实施中产生的问题,探讨了优化"3+4"分段培养模式下电子基础课程衔接的措施,以充分发挥"3+4"分段教学体系的优势。