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本文通过课例的形式，展示了笔者如何创设真实的语言情境，让学生在语篇中感知语法知识，引导学生主动发现和归纳语法规则，最后在语篇中活用语法，最终实现语法教学目的的回归。
“情境·语篇·运用”模式下的语法教学实践与反思——以初三英语总复习宾语从句专项为例
【摘 要】
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本文通过课例的形式，展示了笔者如何创设真实的语言情境，让学生在语篇中感知语法知识，引导学生主动发现和归纳语法规则，最后在语篇中活用语法，最终实现语法教学目的的回归。
【机 构】
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江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2015年7期
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