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朗读能够使学生在理解的同时受到感染和熏陶，对培养学生记忆力和表达能力起着重要作用。低年级处于朗读的起步阶段，但在实际教学中存在许多问题，本文试从预习习惯培养、多维度的朗读目标、及时评价反馈和朗读技巧点拨几方面展开探讨。
浅议小班化语文课堂中的朗读训练策略
【摘 要】
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朗读能够使学生在理解的同时受到感染和熏陶，对培养学生记忆力和表达能力起着重要作用。低年级处于朗读的起步阶段，但在实际教学中存在许多问题，本文试从预习习惯培养、多维度的
【机 构】
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四川省营山县双林小学 四川 营山 637700
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2004年期
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