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摘 要：本文着眼于跨界设计与地域性研究共同对家具设计及家具设计课程的影响，就设计手段的运用已经课程的改革做了一点的分析。家具设计行业的发展方向决定课程的改革和实施。
关键词：跨界设计；地域性研究；家具设计；课程改革
家具设计是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科。本专业主要学习家具产品艺术设计的基础理论与技能以及产品结构与功能设计的工程技术基础，使学生具备丰富的文化底蕴和较强的动手能，既有坚实的工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力，适应当前家具设计的新潮流。本专业旨在培养具有现代家具设计理念、知识和应用能力，胜任家具产品艺术造型与色彩、功能与结构、形式与外观、外形与工艺、产品与环境以及人机关系等协同设计工作，在企事业单位、专业设计部门、科研院所从事产品艺术创新设计、视觉传达设计、环境设计、广告设计以及教学科研工作的应用型高级专门技术人才。因此本专业课程尤其是家具造型设计与室内陈设课程就更涉及与其他学科及交叉即跨界设计。
近几年，家具设计也一直提及地域性，设计师也不断的将在设计中表达地域文化作为自己追求的目标。但是，真正能够表达地域之风的作品仍然较少，其原因主要是设计师直接把具有地域性特征的设计元素引用到设计中，单纯采用沿袭、模仿传统装饰符号的设计手法，这样的作品给人的感觉是传统元素的杂乱堆砌，并不能给人们带来视觉上和心理上的触动。
由此家具设计与制造专业课程的不能单纯的就设计而讲设计，应通过与其他设计学科（室内设计、装饰设计、平面设计、服装设计等）、工程技术学科乃至心理学等其他学科的交叉来完善课程教学。地域文化是一种具有浓郁地方色彩并带有历史传承性，能融合历史和现代文明，体现地方人文和自然特色的本土文化。通过强化家具设计的人本意识、尤其是地域化研究，对当前家具设计与制造专业课程教学具有指导意义。
1 跨界设计
跨界设计是指两个及其以上不同领域的合作，即跨界合作。顾名思义，“跨界”有“交叉、跨越”的含义。这意味着，基于跨界的设计注定是多学科、多领域交叉融合的。这股跨界设计风潮正席卷全球，并有可能成为一种新兴的设计方法和设计策略。就家具设计领域来看，跨界设计可谓应势而生，设计大背景本身就是一个多元化的道路，融合趋势是愈发明朗的发展方向。就在国内诸多制造商也开始纷纷将国外成功的跨界设计方法引入，并成为普通的研发手段时，在近乎一片“喧嚣声”中，跨界背后隐含的是更为深刻的创新原理，更值得我们业界反思，它包含的个中创造性的突破方式也应该引起我们的思考与分析。只有将其核心实质移植为设计动力，才能使设计自身具有源源不断的生命力和可延续性。
2 地域性研究
地域文化是一种具有浓郁地方色彩并带有历史传承性，能融合历史和现代文明，体现地方人文和自然特色的本土文化。由于地域、民族的不同，不同地区的地理、气候、民俗风情形成了本土特有的文化特色。地域性设计是近年来建筑设计界讨论的热点，而家具设计在这方面的探讨相对较少。其实家具设计同样存在地域性特征，地域性因素对家具的形态设计、功能设计、人机设计等等方面同样存在很大影响。目前发达国家的设计师已经不再是产业的工具，不再是单纯为了企业而设计，而是将地区经济、人口状况、历史文化、环境生态等全方位综合起来进行地域性的整体设计。作为现代设计者，应该充分考虑设计的地域性因素，并使这些因素恰当地融入设计之中，服务于当时当地的民众。
3 家具设计与制造专业的教学改革实施
多学科的交叉即跨界设计与地域文化符号是我们在高校家具设计教学中继承与创新的一个原则，地域文化个性、与时尚文化元素相融合、与人性化、功能化、自然化、空间化的表现相融合、与细节表现相融合、与流行趋势相融合等方面是创新性发展的应用的基础，多学科的融合与中国元素创新性发展则是家具设计的生命源泉。通过研究，指导学生将家具设计艺术生活化，继承和创新是我们作为教师的不懈追求。
地域性设计有两个根本性任务，一是要满足地域环境需求，服务区域社会；二是要表现地域特色，弘扬传统文化。这两个根本任务决定了它的基本表现形式，即“走出去”和“融进来”。设计必须融入当地的文化中去才可能得到持续性的发展，设计必须顺应产品环境，必须遵循适者生存的规律，因此地域性设计应该受到足够的重视，地域性因素不容忽视。但是地域性设计不是简单的造型本土化，它是从家具的功能、结构、材料、工艺、形态、色彩等等方面综合考虑地域性环境因素，使家具与地域性环境以及地域消费群体之间和谐共生，相得益彰。
家具设计与制造专业，应于建筑设计这一大平台，重视与建筑、室内、工业产品设计等学科的交叉与整合，传统手艺与现代工业技术的结合，尤其是注重人体工学的研究，注重“以人为本”的绿色生态环保意识。在课程设计中注重艺术与技术的有机结合，设计理论与工程技术并重。
在課程体系中设置学科基础选修课和专业选修课，还应有多门跨专业选修课，学生可以根据自己的兴趣爱好或就业方向选择部分课程，组合成多样化的课程模块。通过选修课的定性方向组合，实现因人施教和因需施教。
传统手工艺与现代高科技同时并存，把艺术设计教育与科学技术，现代工业技术更加紧密的结合起来，确定了现代设计的系统化、模数化、多学科交叉的复合学科性质。非常重视信息技术在艺术设计中的应用所有的艺术设计专业都有许多手工作坊，注重手工艺技能的训练，同时又配备最先进的计算机辅助设计与计算机辅助制作设备，学生既要掌握徒手草图的造型基本功、又要能把纸面设计制作成立体模型，更要能熟练掌握操作计算机设计软件。进行家具设计领域的研究和实践除了注重于传统手工艺家具的制造之外，更加注重现代生活方式、环境变化、社会进步对家具设计、家具材料、家具工艺和家具理论以及家具功能带来的影响。
参考文献
[1]宫崎清，李伟.地域文化的营造与设计[J].四川大学学报（哲学社会科学版），1999，105（6）：42～47.
[2]张冉《跨界式争锋》产品设计2007年10月
[3]现代传播集团.时装与建筑的跨界对话.新视线杂志[J].2009.
[4]徐士福.中国现代家具设计的尴尬[J].家具与室内装饰，2007（01）.
[5]东方.中国应该设计什么样的家具-中国家具设计突破大讨论论坛纪实[J].家具与室内装饰，2009（04）.
[6]耿晓杰.芬兰现代家具设计体系-第一篇：芬兰现代家具设计与设计师[J].家具，2009（01）.
课题来源：黑龙江省森工总局教育科学“十二五”规划2012年度课题。课题名称：基于跨界设计与地域性研究的家具设计与制造专业教学改革的研究与实施。课题类型：重点课题。课题编号：SZZ1203。课题主持人：王琼
关键词：跨界设计；地域性研究；家具设计；课程改革
家具设计是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科。本专业主要学习家具产品艺术设计的基础理论与技能以及产品结构与功能设计的工程技术基础，使学生具备丰富的文化底蕴和较强的动手能，既有坚实的工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力，适应当前家具设计的新潮流。本专业旨在培养具有现代家具设计理念、知识和应用能力，胜任家具产品艺术造型与色彩、功能与结构、形式与外观、外形与工艺、产品与环境以及人机关系等协同设计工作，在企事业单位、专业设计部门、科研院所从事产品艺术创新设计、视觉传达设计、环境设计、广告设计以及教学科研工作的应用型高级专门技术人才。因此本专业课程尤其是家具造型设计与室内陈设课程就更涉及与其他学科及交叉即跨界设计。
近几年，家具设计也一直提及地域性，设计师也不断的将在设计中表达地域文化作为自己追求的目标。但是，真正能够表达地域之风的作品仍然较少，其原因主要是设计师直接把具有地域性特征的设计元素引用到设计中，单纯采用沿袭、模仿传统装饰符号的设计手法，这样的作品给人的感觉是传统元素的杂乱堆砌，并不能给人们带来视觉上和心理上的触动。
由此家具设计与制造专业课程的不能单纯的就设计而讲设计，应通过与其他设计学科（室内设计、装饰设计、平面设计、服装设计等）、工程技术学科乃至心理学等其他学科的交叉来完善课程教学。地域文化是一种具有浓郁地方色彩并带有历史传承性，能融合历史和现代文明，体现地方人文和自然特色的本土文化。通过强化家具设计的人本意识、尤其是地域化研究，对当前家具设计与制造专业课程教学具有指导意义。
1 跨界设计
跨界设计是指两个及其以上不同领域的合作，即跨界合作。顾名思义，“跨界”有“交叉、跨越”的含义。这意味着，基于跨界的设计注定是多学科、多领域交叉融合的。这股跨界设计风潮正席卷全球，并有可能成为一种新兴的设计方法和设计策略。就家具设计领域来看，跨界设计可谓应势而生，设计大背景本身就是一个多元化的道路，融合趋势是愈发明朗的发展方向。就在国内诸多制造商也开始纷纷将国外成功的跨界设计方法引入，并成为普通的研发手段时，在近乎一片“喧嚣声”中，跨界背后隐含的是更为深刻的创新原理，更值得我们业界反思，它包含的个中创造性的突破方式也应该引起我们的思考与分析。只有将其核心实质移植为设计动力，才能使设计自身具有源源不断的生命力和可延续性。
2 地域性研究
地域文化是一种具有浓郁地方色彩并带有历史传承性，能融合历史和现代文明，体现地方人文和自然特色的本土文化。由于地域、民族的不同，不同地区的地理、气候、民俗风情形成了本土特有的文化特色。地域性设计是近年来建筑设计界讨论的热点，而家具设计在这方面的探讨相对较少。其实家具设计同样存在地域性特征，地域性因素对家具的形态设计、功能设计、人机设计等等方面同样存在很大影响。目前发达国家的设计师已经不再是产业的工具，不再是单纯为了企业而设计，而是将地区经济、人口状况、历史文化、环境生态等全方位综合起来进行地域性的整体设计。作为现代设计者，应该充分考虑设计的地域性因素，并使这些因素恰当地融入设计之中，服务于当时当地的民众。
3 家具设计与制造专业的教学改革实施
多学科的交叉即跨界设计与地域文化符号是我们在高校家具设计教学中继承与创新的一个原则，地域文化个性、与时尚文化元素相融合、与人性化、功能化、自然化、空间化的表现相融合、与细节表现相融合、与流行趋势相融合等方面是创新性发展的应用的基础，多学科的融合与中国元素创新性发展则是家具设计的生命源泉。通过研究，指导学生将家具设计艺术生活化，继承和创新是我们作为教师的不懈追求。
地域性设计有两个根本性任务，一是要满足地域环境需求，服务区域社会；二是要表现地域特色，弘扬传统文化。这两个根本任务决定了它的基本表现形式，即“走出去”和“融进来”。设计必须融入当地的文化中去才可能得到持续性的发展，设计必须顺应产品环境，必须遵循适者生存的规律，因此地域性设计应该受到足够的重视，地域性因素不容忽视。但是地域性设计不是简单的造型本土化，它是从家具的功能、结构、材料、工艺、形态、色彩等等方面综合考虑地域性环境因素，使家具与地域性环境以及地域消费群体之间和谐共生，相得益彰。
家具设计与制造专业，应于建筑设计这一大平台，重视与建筑、室内、工业产品设计等学科的交叉与整合，传统手艺与现代工业技术的结合，尤其是注重人体工学的研究，注重“以人为本”的绿色生态环保意识。在课程设计中注重艺术与技术的有机结合，设计理论与工程技术并重。
在課程体系中设置学科基础选修课和专业选修课，还应有多门跨专业选修课，学生可以根据自己的兴趣爱好或就业方向选择部分课程，组合成多样化的课程模块。通过选修课的定性方向组合，实现因人施教和因需施教。
传统手工艺与现代高科技同时并存，把艺术设计教育与科学技术，现代工业技术更加紧密的结合起来，确定了现代设计的系统化、模数化、多学科交叉的复合学科性质。非常重视信息技术在艺术设计中的应用所有的艺术设计专业都有许多手工作坊，注重手工艺技能的训练，同时又配备最先进的计算机辅助设计与计算机辅助制作设备，学生既要掌握徒手草图的造型基本功、又要能把纸面设计制作成立体模型，更要能熟练掌握操作计算机设计软件。进行家具设计领域的研究和实践除了注重于传统手工艺家具的制造之外，更加注重现代生活方式、环境变化、社会进步对家具设计、家具材料、家具工艺和家具理论以及家具功能带来的影响。
参考文献
[1]宫崎清，李伟.地域文化的营造与设计[J].四川大学学报（哲学社会科学版），1999，105（6）：42～47.
[2]张冉《跨界式争锋》产品设计2007年10月
[3]现代传播集团.时装与建筑的跨界对话.新视线杂志[J].2009.
[4]徐士福.中国现代家具设计的尴尬[J].家具与室内装饰，2007（01）.
[5]东方.中国应该设计什么样的家具-中国家具设计突破大讨论论坛纪实[J].家具与室内装饰，2009（04）.
[6]耿晓杰.芬兰现代家具设计体系-第一篇：芬兰现代家具设计与设计师[J].家具，2009（01）.
课题来源：黑龙江省森工总局教育科学“十二五”规划2012年度课题。课题名称：基于跨界设计与地域性研究的家具设计与制造专业教学改革的研究与实施。课题类型：重点课题。课题编号：SZZ1203。课题主持人：王琼