班主任工作既是一门艺术，又是一门科学，它直接关系着全班学生的健康成长。我从事班主任工作数年来，窃以为班主任要使用好以下几个成语。
　　
　　一、一视同仁
　　
　　班级是一个“多元体”，各成员学习有优劣，纪律有好坏，家庭有区别，个性有差异，真可谓千人千面，教育方法众口难调。但是，有一样是相同的——人格尊严。班主任务必尊重学生的人格，摆正心中的天平，千万不要伤了学生的自尊。班主任要把每个学生看在眼里，放在心上，说话、处事一视同仁，努力营造一种民主、平等、自由、宽松的学习、生活环境。
　　
　　二、取长补短
　　
　　俗话说“尺有所短，寸有所长。”不管怎样的学生，总有他（她）的长处。班主任要争做伯乐，善于发现学生身上的闪光点。尤其是要善于发现后进生身上的长处，并以此为契机，运用好激励措施，让他们找回久违的自信，以其之长“阻”其之短。同时，班主任要取学生之长补自己之短。一位教育家说过：“教师的心灵未必比学生高尚，教师的能力未必比学生高强。”因而班主任没有理由不向学生学习。
　　
　　三、以身作则
　　
　　榜样的力量是无穷的。班主任之于学生，一个重要的教育途径就是亲身示范。身心正在发育成长的青少年，最善于模仿和借鉴。跟学生接触频繁的班主任，其一言一行、一举一动都关乎教育，均在潜移默化地影响着学生。所以班主任必须严于要求自己，身先示范，以身作则，擦亮自身这面镜子，时时、事事留心，处处为人师表。
　　
　　四、未雨绸缪
　　
　　“未雨绸缪”“防患于未然”要更适合于班级管理。班主任课余要走近学生，了解学生，关心他们的衣食住行，及时发现学生生活、学习中的问题和矛盾，并随时解决问题，化解矛盾。若把问题、矛盾消灭在萌芽状态，既能杜绝不良习气的滋生，又能润物无声，使学生健康成长。切忌亡羊补牢，或等事情发生、问题暴露后才粗声厉斥，甚至暴跳如雷，大动干戈。
　　
　　五、瞻前顾后
　　
　　这个成语对于班级管理有以下两方面的含义：一是班主任要把好学生放在眼里，更要把差学生记在心上。我认为优秀的班主任不光是看他培养了多少尖子生，更要看他帮助、改变了多少差生和后进生。这就如同面对一棵枝繁叶茂的小树和一棵歪曲、蔫头耷脑的小树，我们照顾的主要对象该是后者吧！二是班级管理既要总结经验教训，又要放眼未来。“吃一堑，长一智”，只有认真总结过去，才能不蹈覆辙，才能把工作做得更理想。同时，班主任要把眼光放长远，不只看到学生的“一时”，还要看到学生的“一世”。这对于新时代的班主任，无疑是一个挑战。